LA BÚSQUEDA AL MEJOR DESARROLLO PSIQUICO EN EL ENTORNO SOCIOCULTURAL E INDIVIDUAL DEL SER HUMANO.

LA BÚSQUEDA AL MEJOR DESARROLLO PSIQUICO EN EL ENTORNO SOCIOCULTURAL E INDIVIDUAL DEL SER HUMANO.

“El proceso de desarrollo cultural puede definirse en cuento a su contenido, como el desarrollo de la personalidad del niño y de la concepción del mundo” (Vygotsky, 1983)

La búsqueda por entender y dar una solución a los fenómenos o paradigmas de los procesos de desarrollo del ser humano, ha permitido que teorías con influencia entendibles desde un desarrollo sociocultural e individual, contribuyan a mantener o a cambiar los comportamientos en la vida psíquica y cognitiva. Estas influencias en el proceso de búsqueda, va mas haya de una forma física o intelectual de nuestro desarrollo, va desde como, una evolución ha captado o percibido este crecimiento interno, y como lo adecuamos para la supervivencia que cada individuo busca, con ayuda de otros. Por esta razón, para encontrar estas respuestas, estamos dotados de fuertes capacidades cognitivas que son fundamentales y superiores para la vida del ser humano, pero hay que tener muy presente que estos contenidos básicos y superiores necesitan ser estimulados no solo en un nacer si no toda la vida.

Estas capacidades cognitivas al ser estimuladas ya sea por el ambiente sociocultural o por otros individuos, nos permiten desarrollar o activar procesos psicológicos superiores en nuestra psique, los cuales nos hacen diferentes en conductas e identificación como seres racionales. De modo que este desarrollo y paso de identificación, da al ser humano la oportunidad de una vida activa intelectual, la cual puede modificar externa e internamente las conductas estructuradas en la personalidad de cada individuo. Así mismo estas estructuras cognitivas aportan el mayor desarrollo en un compromiso de evolución, en las culturas sociales o individuales hechas desde las experiencias personales e interpersonales.

Por esta razón estas experiencias de estructuras cognitivas son llevadas a cabo por el desarrollo de procesos superiores como el lenguaje y el pensamiento. Los cuales son elementales biológico y psicológicos de origen socioculturales. (Vygotsky, 1978).

Así la concepción de la génesis del lenguaje en la teoría de Sapir (1921; citado por Vygotsky, 1934), donde afirma que el lenguaje es fuente de unidad de la funciones comunicativas y representativas de nuestro entrono. De modo que el lenguaje tiene su desarrollo definido con raíces propias en la información paralingüística, el cual no de pende necesaria mente de procesos cognitivos si no mas bien de la interrelación con el contorno. Al mismo tiempo este determina el pensamiento, como una construcción social que se va construyendo en cada interacción con el medio que lo rodea.

De esta manera la forma como es percibido el entrono que nos rodea al nacer, empezamos a moldear nuestro medio psíquico, en construcción de nuestra personalidad, la cual nos permite con mas comprensión evocar o enfrentar los nuevos retos, para el habitad que nos brinda una forma de comunicación por medio del lenguaje. Este proceso psicológico superior, muestra la capacidad de desarrollo y construcción de nuevas relaciones con otros individuos, los cuales nos abren espacios de experiencias que se pueden exponer por medio de símbolos y signos. Al mismo tiempo que comienza la etapa llamada evolución real, donde el aprendizaje tiene su propio nivel de desarrollo, el cual permite hacer formas de comunicación, donde luego se estará dispuesto ha potencializar esta estructura a un nivel de desarrollo intelectual con capacidad

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