La terapia de los constructos personales

La terapia de los constructos personales

Kelly tiene una concepción terapéutica coherente con la posición epistemológica constructivista y su teoría del funcionamiento humana, también se destaca por la operatividad de sus planteamientos de evaluación, terapia e intervención. Atendiendo así a la evaluación en la terapia de los constructos personales (Citado en Feizas y Villegas, 2009).

Así, Kelly aportó instrumentos básicos los cuales sus seguidores han ampliado y perfeccionando, unas clasificaciones de estas técnicas son:

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Tabla 1. Clasificación de las técnicas constructivistas de evaluación propuesta por Feixas 1988 (citado por Feizas y Villegas, 2009)

Por el procedimiento de entrevista se pretende que dos personas encajen hasta un cierto punto sus constructos personales se requiere de una aptitud fenomenológica para captar e incluir empáticamente los constructos del cliente (Feizas y Villegas, 2009). Dentro de los procedimientos utilizados para la entrevista está el escalamiento el cual fue creado por Hinkle pretendiendo extraer información de las personas (elicitar) en sus estructuras supraordenadas en el que se utiliza el escalamiento es ascendente y bien los constructos subordinados en el que se utiliza el escalamiento descendente (Citado en Feizas y Villegas, 2009).

Para obtener un constructo subordinado Honikman aplicó este procedimiento para estudiar la visión que tiene las personas de una sala de estar:

Les solicitaba un constructo relacionado con una sala de estar concreta, p. e., formal, y les preguntaba a continuación “¿En qué cosas se manifiesta el hecho de que sea formal?”. Las respuestas se consideraron constructos subordinados que hacían referencia a aspectos físicos más concretos como el color de las paredes, el tipo de sillones, etc. (Citado en Feizas y Villegas, 2009, p.113)

También Landfield desarrolló la técnica llamada construcción piramidal que es otra forma de escalamiento descendente (citado en Feizas y Villegas, 2009).  La técnica de Kelly es la de rejilla la cual es “una manera de explorar la estructura y contenido de estas teorías implícitas o redes de significados a través de las cuales la persona percibe y actúa con relación a los acontecimientos de su vida” (Citado en Feizas y Villegas, 2009, p.113). Es decir, que la rejiolla es organizada en forma de tabla y en ella se situan sus componentes principales: los elementos y los constructos un ejemplo sería el de Robert quien asistió a consulta por su dificultad por integrarse en un puesto laborar, a él se le aplico la rejilla como proceso de evaluación y en ella aporto los nombres de las personas que correspondían con los roles madre, hermano ,pareja, entre otro, los cales sirven para obtener los elementos y sistema de comparación para elicitar los constructos (Feizas y Villegas, 2009).

Luego hay que situar el elemento de la dimensión del constructo y en este caso se aplicó una escala tipo Likert de cinco puntos y el resultado final de este proceso es una matriz de constructos por elementos que entra ya en el dominio del cálculo matemático, como cualquier otra matriz de datos. Los análisis de en la actualidad son el análisis de conglomerados, el análisis factorial de correspondencias y el análisis de componentes principales, estos facilitan un espacio gráfico en el cual queda reflejada la estructura de constructos y elementos. En este caso se usó el análisis factorial de correspondencias y en la actualidad existe variedad de programas parra elicitar elementos y constructos como el PEGASUS y otros para analizar la matriz de datos como INGRID, CIRCUMGRIDS, además también existen los que traen las dos opciones incluidas como FLEXIGRID, GPACK , REPGRID  y RECORD que fue el que empleo en este caso (Feizas y Villegas, 2009).

Por otro lado, el procedimiento mediante textos para la evolución de constructos personales, esta técnica es menos desarrollada y la más conocida es la autocaracterisación que consiste en pedir al sujeto que escriba la caracterización de un personaje, en donde tiene que invetar el nombre y describirlo en tercera persona como si fuera un amigo que conoce bien, también está el análisis de textos autobiográficos y literarios (Kelly como se citó Feizas y Villegas, 2009).

La conceptualización de los problemas del cliente

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