Las etapas del juego según la edad del niño y características.
Enviado por marthabisono • 21 de Abril de 2016 • Tareas • 1.514 Palabras (7 Páginas) • 345 Visitas
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El Juego es una actividad vital con gran implicación en el desarrollo emocional y de gran importancia en el proceso de socialización de todo ser humano, especialmente durante la infancia, etapa en el que se desarrollan las capacidades físicas y mentales contribuyentes en gran medida a adquirir y consolidar de una manera creativa patrones de comportamiento, relación y socialización. Es una sencilla forma de expresión del niño, en un mundo de cosas reales, normales y esencialmente humanas donde vuela la imaginación y donde se resquebraja la ilación misma del pensamiento organizado.
La etimología del término juego, se remite al vocablo latín ‘iocus’, que significa algo así como ‘broma’. Puede afirmarse acerca del juego que se trata de una actividad realizada por seres humanos (y en cierta forma también algunos animales), que involucra el desenvolvimiento de la mente y el cuerpo, con un sentido lúdico, de distracción, de diversión y aprendizaje.
La Terapia de Juego: Es un modelo terapéutico establecido, reconocido y muy efectivo para el niño que ha experimentado situaciones de estrés emocional y que han tenido un efecto observable en las pautas de su desarrollo normal, se utiliza el juego del niño como medio natural de autoexpresión, experimentación y comunicación. Jugando, el niño aprende del mundo y sus relaciones, somete a prueba la realidad, explora emociones y roles.
La Terapia de juego brinda al niño la posibilidad de manifestar su historia personal, liberar sentimientos y frustraciones, reduciendo las vivencias dolorosas y atemorizantes, aliviando la ansiedad y el estrés.
Las etapas del juego según la edad del niño y características
El juego a los 6 meses: es un juego funcional.
El juego de 6 a 12 meses: el juego es de exploración.
El juego de 1 a 2 años: el juego de autoafirmación.
El juego de 2 a 4 años: juego es simbólico.
El juego de 4 a 6 años: el juego es pre-social.
El juego de 6 a 8 años: el juego es reglado y social.
El juego de 8 a 10 años: el juego es competitivo.
El juego de 10 a 12 años: el juego es de ejercitación
Juego infantil a través de la historia:
Los orígenes del juego
El juego ha existido a lo largo de la historia de la humanidad, lo evidencian pruebas de estudios de las culturas antiguas.
El juego en la época clásica: tanto en Grecia como en Roma el juego infantil era una actividad que estaba presente en la vida cotidiana de los pequeños.
El juego del mundo medieval: los juegos representan figuras animales o humanas. En la Edad Media la clase social más elevada elaboraba juguetes para sus niños/as.
Es importante recordar que los niños emplean parte de su tiempo en jugar, según sus edades y preferencias, ya sea individualmente o en grupos. Que la primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas. Probablemente, las cosquillas, combinadas con la risa, sean una de las primeras actividades lúdicas del ser humano, al tiempo que una de las primeras actividades comunicativas previas a la aparición del lenguaje.
El juego en la etapa moderna:
En el siglo XVII surge el pensamiento pedagógico moderno, que concibe el juego educativo como un elemento que facilita el aprendizaje.
En el siglo XVIII el juego como instrumentos pedagógico se impone con fuerza entre los pensadores. La búsqueda del sistema educativo útil y agradable se convirtió en una obsesión para los responsables de la educación, que mayoritariamente era impartida por la iglesia.
El juego a partir del siglo XIX: con la revolución industrial en marcha, los niños y niñas tiene poco tiempo para jugar. Sin embargo, surgen un gran número de juguetes que ampliará las propuestas de juego.
Juego: La etimología del término juego remite al vocablo latín ‘iocus’, que significa algo así como ‘broma’. Puede afirmarse acerca del juego que se trata de una actividad realizada por seres humanos (y en cierta forma también algunos animales), que involucra el desenvolvimiento de la mente y el cuerpo, con un sentido lúdico, de distracción, de diversión y aprendizaje.
1. Juego es sinónimo de:
a. esparcimiento
b. diversión
c. recreo
d. todas son correctas
2. juego como una actividad:
a. una actividad básica de la infancia
b. indispensable para el desarrollo psicomotor
c. desarrollo intelectual, afectivo y social
d. todas son correctas
3. En la Declaración de los Derechos del Niño (adoptada por la Asamblea General de la ONU el 30 de noviembre de 1959) en el artículo 7, se reconoce el derecho
a. a la vida
b. a la educación
c. al juego
d. todas son correctas
Cito otros autores
Freud: El juego es una manera de interactuar con la realidad (física y social) que viene determinado por los factores internos de la persona que juega, y no por los de la realidad externa.
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