Organizacion Y Estructuracion Curricular

Organización y estructuración curricular

El perfil profesional es considerado la base para la elaboración del currículo. De los elementos que conforman el perfil de egreso se realiza un análisis detallado sobre los conocimientos y habilidades básicas implícitas en ellos, esto debe explicar que se espera que el alumno deba saber y saber hacer al terminar su estancia bajo un modelo curricular. Las especificaciones a cerca de lo que debe de conocer y manejar el alumno en el currículo se basa en la experiencia que posea el diseñador del currículo sobre las disciplinas trabajadas o los problemas que ha enfrentado.

Selección y elaboración de un plan curricular determinado.

Para la selección de un tipo de plan que se desea adoptar se considera que existen diversas formas de organizar y estructurar un currículo de acuerdo con el plan curricular que pueda aportar el diseñador del currículo.

• El plan lineal; este es el que comprende un conjunto de asignaturas que se cursan durante una serie de ciclos escolares.

• Plan Modular; que consta de una serie de módulos que se cursan durante una serie de ciclos escolares.

• El plan Mixto; está formado por una combinación de materias del tronco común y de especialización que cursa el alumno.

Los tipos de planes están subyacentes a varias concepciones de diversa índole como lo son el nivel epistemológico, el nivel psicológico, y el nivel de concepción universitaria

Son tres los pasos generales que se deben de considerar para su elaboración en este caso son los siguientes:

1.- Organización de contenidos en materiales o módulos. Los contendidos que se obtuvieron en la etapa subanterior, se organizan y se agrupan de acuerdo con los elementos que tienen en común y con base en los temas y áreas que lo conforman.

2.- Estructuración de las asignaturas o módulos en un plan curricular.

a) la secuencia horizontal, que se refiere al conjunto de asignaturas o módulos que deberán ser cursados en el mismo ciclo escolar.

b) la secuencia vertical, que se refiere al orden en que las asignaturas o módulos deben cursarse durante los diferentes ciclos escolares.

3.- Establecimiento del mapa curricular. Una vez estructurado el plan curricular, se especifican detalles formales correspondientes al mapa curricular, tales como la duración de cada asignatura o módulos que conformaran cada ciclo escolar.

Es importante considerar que los programas contengan los siguientes elementos:

1.- Datos generales que permitan la ubicación tanto del programa como del plan curricular, como los datos específicos

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