Prueba Parcial

PRUEBA PARCIAL Nº2

PT. EN CURRICULUM Y EVALUACION ESCOLAR

1. Realice un análisis crítico de la Reforma Educacional, tomando en cuenta los principios orientadores de las políticas educativas de los 90.

Frente a un contexto adquirido desde la Dictadura de Pinochet, la política educacional chilena durante el período de gobiernos de la concertación ha estado centrada en la generación y el mejoramiento de las condiciones del sistema escolar, buscando que este obtuviese mejores resultados de aprendizaje en los estudiantes, especialmente en los sectores más desposeídos de la sociedad. Se trataba precisamente de acortar la brecha entre establecimientos subvencionados y establecimientos particulares pagados. El planteamiento crítico de las razones de resultado insatisfactorio de la reforma educacional puede fundamentarse en dos factores. Por una parte se ha pretendido construir calidad y equidad educativa sobre la base de una estructura educacional heredada desde el tiempo de Pinochet, que no se caracterizaba justamente por ser de calidad y equitativa. En 1990 al iniciarse la gestión del gobierno de la transición, el sistema poner a la vista rasgos mixtos. Las escuelas primarias y establecimientos secundarios municipalizados están sujetos a una doble dependencia; de los municipios en aspectos administrativos y del Ministerios de Educación respecto a currículo, pedagogía y evaluación. Similarmente, los establecimientos privados tanto aquellos con financiamiento público como los pagados, están sujetos a los ordenamientos curriculares y de evaluación fijados nacionalmente por el Ministerio del ramo. Como se dijo anteriormente, esta organización mixta es fruto de la acción reformadora del régimen militar sobre la matriz históricamente centralizada de la educación chilena, y fue aceptada por los gobiernos de la Concertación, aunque con contrapesos importantes en términos del rol del Ministerio de Educación y sus políticas.

2. Explique la importancia de los Objetivos Fundamentales Transversales en la Reforma Educacional chilena, tanto para la Educación Básica como Media.

OFT- BASICA: Se le la énfasis a la formación valórica, ética y al autoafirmación personal. Para que los alumnos desarrollaran capacidades para desenvolverse y relacionarse con otras personas y con el mundo, de tal forma que los estudiantes desarrollen las capacidades necesarias para participar responsablemente en la en las actividades cotidianas de la sociedad democrática.

OFT-MEDIA: Se profundizan los valores fundamentales buscando desarrollar en el alumno una actitud autocritica y reflexiva reforzada en la identidad nacional, lo cual les permitirá desarrollarse en una sociedad más competitiva. Por tanto debe desarrollar capacidades para superar los problemas a los cuales se enfrentara dentro de una sociedad moderna.

3. Desarrolle los conceptos

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