Psicologia. OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA

Psicología 1° parcial

OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA
  Se define como ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. El objeto de estudio de la Psicología es el comportamiento del individuo desde el punto de vista individual y grupal, es decir, la interacción que se forma entre los organismos individuales con su medio ambiente y con otros organismos.
 Los temas que estudian los psicólogos son numerosos como: el desarrollo, el aprendizaje, motivación, base fisiológica de la conducta, emoción, influencias sociales, conductas sociales, entre otros.

ETAPA PRECIENTIFICA Y CIENTIFICA DE LA PSICOLOGIA

   Antecedentes: Los precursores de la Psicología son los griegos, intentaban explicar la relación que existe entre mente y cuerpo, las ideas innatas y la personalidad.
 En el siglo XVII nace el Racionalismo, predomina a la razón sobre las otras facultades humanas, sostiene que nuestros conocimientos válidos y verdaderos acerca de la realidad no proceden en los sentidos, sino de la razón o del propio entendimiento. Su representante es Rene Descartes.
  En el siglo XVIII nace la corriente contraria al Racionalismos, el Empirismo, afirma que todos nuestros conocimientos provienen en último término de los sentidos, es decir, de la experiencia sensible. Su representante es John Locke.
  En el siglo XIX Wunt es el fundador del Estructuralismo. La materia del estudio del estructuralismo fue la conciencia, empleando el método experimental para hacer sus investigaciones. El Funcionalismo comenzó como protesta al estructuralismo, trato de los procesos psicológicos como funciones dentro del contexto de la teoría de Darwin y su doctrina de la “supervivencia de los aptos”.
  El Conductismo sostiene el principio de que el único material valido de estudio es aquello que puede ser observado desde el exterior y que debe eliminarse los estados de conciencia como objeto de investigación.
    El humanismo surge en la década de los setenta a la par del movimiento cognitivo y en posición a las teorías sociológicas que describe al hombre como un producto de su medio ambiente.

MODELOS DE DESARROLLO

 .Modelo mecanisista: ecplica el comportamiento humano a partir de aspectos que pueden se observados en forma directa., considerada al organismo como el lugar donde se acumulan aprendizajes y habitos. En este modelo las leyes del aprendizaje no cambian y a la vez están directamente relacionadas con el desarrollo psicoogico. El enfoque mecanisista considera que eel contexto dek hombre se reduce al ambiente que lo rodea y que a la vez es traducible en un conjunto de estimulos y respuestas.

.Modelo organicista (Piaget): es el organismo vivo y organizado de forma coherente. Este es el modelo biologista que se asienta sobre sucesivas modificaciones celulares. La interaccion entre los procesos del sistema nervioso y los procesos del comportamiento considera que están genéticamente establecidos y son la resultante de la maduración.

.Modelo dialectico: existe una relación mutua, interdependencia entre el sujeto y el objeto, donde las interacciones poseen la misma fuerza.
El hombre hombre como unidad biopsicosociocultural, se integra la dupla individuo-sociedad.
El desarrollo es un dialogo entre el sujeto y su ambiente y se condicionan mutuamente.
Hay aprendizaje a partir del sujeto en relación con el medio, pero con la participación de mediadores.

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
  Es la rama de la Psicología que estudia el paso de un estadio a otro del desarrollo de la personalidad, desde la gestación hasta la muerte, pasando por la infancia, niñez, pubertad, adolescencia, juventud, adultez y vejez. El orden de los estadios es inalterable. Cada estadio contiene y supera al anterior.

Desarrollo: Es una variación progresiva e irreversible a lo largo del tiempo de los diferentes aspectos constitutivos del humano. El desarrollo parte de un estado inicial a uno final. Para que se dé el desarrollo se deben manifestar las siguientes variables: crecimiento, aprendizaje y madurez, denominados los pilares del desarrollo.
  .Crecimiento: Es el aumento de volumen, de las formas orgánicas a través del tiempo (pero, talla, perímetro encefálico), son cambios cuantitativos, observables y mensurables (algo que se puede medir), el desarrollo es irreversible.
El crecimiento fetal se da en 2 direcciones: de la cabeza a los pies (encéfalo caudal) y del eje central a la periferia (próximo distal).
El crecimiento fetal se da en 3 etapas: 
.Germinal: al momento de la concepción a los 14 días.
.Embrional: de los 14 días a las 8 semanas.
.Fetal: de los 2 meses a los 9 meses.
 .Aprendizaje: Es la adquisición de conocimientos, valores y conductas posibilitadas por el estudio, enseñanza o vivencias. Son cambios de conductas permanentes que si se refuerza, se prolonga en el tiempo.
 .Madurez: Son todas las disposiciones innatas que se actualizan, es decir, se manifiestan por estimulo ambiental y un sistema nervioso que habilite tal habilidad. Se necesita la madurez y disposición de alguien.

BIO/PSICO/SOCIO/CULTURAL Y ESPIRITUAL
.Bio: cuerpo
.Psico: mente
.Socio: contexto
.Cultural: manifestaciones propias
.Espiritual: trascendental credo
 El hombre es un ser social por excelencia, la persona se convierte en humano en contacto con otros humanos, es imposible la humanidad en el aislamiento.
 La identidad se construye por la influencia de las personas que rodean al niño y los contextos en los cuales continúan el desarrollo, por lo tanto es resultado de la influencia social.

PSICOLOGIA EVOLUTIVA
La Psicología evolutiva ha de centrar su trabajo en la determinación de los cambios que relacionan los diversos estados o manifestaciones que son objeto de análisis de la psicología general.
No solo se han de estudiar las acciones del sujeto, sino también las estructuras que constituyen los mismos años como resultados de sus acciones.

PSICOANALISIS
  Corriente creada a comienzos del siglo XX, por Sigmund Freud. Quien introduce el concepto del inconsciente y mencionado por algunos psiquiatras de la época. Utilizo el método de la hipnosis que luego reemplazaría por el de la asociación libre.

1° TEORIA DEL APARATO PSIQUICO POR FREUD
Divide el siquismo en 3 sistemas separados por 2 barreras represivas.
.Preconsciente: formado por aquellos sentimientos, pensamientos, fantasías que no están presentes en la conciencia, pero pueden hacerse presentes en cualquier momento.
.Consciente: es el que nos hace relacionarnos de forma directa con la realidad a través de todo lo que percibimos. Por medio de la consciencia conocemos las cosas de forma reflexiva.
.Inconsciente: Es el nivel donde se encuentran todos los contenidos, emociones, deseos, ideas, vivencias y conflictos reprimidos que no tienen lugar en la conciencia, debido a que la intensidad que poseen produce displacer a la persona cuando los recuerda.

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