Psicología general - Psicologia y analisis

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FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA DE TECNOLOGÍA MÉDICA

LIC. EN PRODUCCIÓN DE BIO-IMÁGENES

Psicología general

TRABAJO PRÁCTICO Nº1

AUTORES:

• Arce, Ignacio
• Benassi, Joaquín
• Marquez, Magali
• Merlo, Tomas

DOCENTE:

• Di Marco, Patricia Cecilia

NOMBRE TUTOR:

• Arce, Ignacio

AÑO: 2017

1. Contenido

2        Inventario de riesgo de Burn-out de Joaquín (MBI)        3

2.1        Análisis        3

2.2        Interpretación        3

3        Estrategias de afrontamiento al estrés: TOBIN        3

3.1        Análisis        3

3.2        Interpretación        4

4        Inventario de riesgo de Burn-out de Magali (MBI)        5

4.1        Análisis        5

4.2        Interpretación:        5

5        Estrategias de Afrontamiento al Estrés: TOBIN        5

5.1        Análisis        5

5.2        Interpretación        6

6        Inventario de riesgo de Burn-Out (MBI) de Tomás        7

6.1        Análisis        7

6.2        Interpretación        7

7        Estrategias de afrontamiento al estrés: Tobín        7

7.1        Análisis        7

7.2        Interpretación:        8

8        Inventario de riesgo de Burn-Out de Nacho (MBI)        8

8.1        Análisis:        8

8.2        Interpretación:        8

9        Estrategias de afrontamiento al estrés: TOBIN        8

9.1        Análisis:        8

9.2        Interpretación:        9

10        Análisis y discusión grupal del caso del profesional asignado.        10

11        Análisis y discusión grupal del caso Susana.        11

12        Conclusiones generales integrando las instancias.        12

Protocolos personales de cada alumno.

A continuación se desarrollarán los inventarios de riesgo de burn-out y los inventarios de estrategias de afrontamiento al estrés de cada participante del grupo.

1. Inventario de riesgo de Burn-out de Joaquín (MBI)

1. Análisis

• Cansancio Emocional: El puntaje total es 55. Al ser menor que el valor máximo de 66, mi agotamiento emocional es bajo o medio.
• Despersonalización: El puntaje total es 40. Al ser menor que el valor máximo de 66, no hay riesgo de despersonalización.
• Realización Personal: El puntaje total es de 35. Al ser mayor que el valor máximo de 33, mi realización personal es alta.

1. Interpretación

        De acuerdo con el valor obtenido en el primer factor, mi cansancio o agotamiento emocional es relativamente medio debido a que mi trabajo en este momento es estudiar, lo cual no me hace sentir frustrado o quemado, generalmente al comienzo de una jornada de estudio me siento activo, aunque con el paso de las horas me fatigo un poco, estudiar con comprañeros lo hace mucho mas llevadero. En cambio mi realización personal es más alta debido a que siempre trato mis problemas emocionales con mucha calma, además valoro el aprendizaje y soy capaz de enfrentar nuevos retos, me motiva creer que en un futuro influiré de manera positiva con mi trabajo en la vida de los demás. Por otro lado no corro riesgo de despersonalización ya que me opongo totalmente a las actitudes deshumanizadas y a tratar a las personas como objetos impersonales, pero a pesar de esto soy consciente de que en un futuro el hecho de ejercer nuestra profesión podría volvernos mas insensibles con la gente y tambien así endurecernos emocionalmente.

1. Estrategias de afrontamiento al estrés: TOBIN

1. Análisis

• Resolución de Problemas: El valor obtenido es 3,2. Esto quiere decir que aplico estrategias, tanto cognitivas como conductuales, para cambiar la situación estresante.
• Reestructuración Cognitiva: El valor obtenido es 4. Generalmente considero ver la situación estresante desde una nueva perspectiva para que resulte menos molesta o preocupante.
• Expresión de Emociones: El valor obtenido es 2,8. Me cuesta un poco expresar o liberar mis sentimientos de acuerdo a lo que ocurre.
• Apoyo social: El valor obtenido es de 3,2. A veces busco apoyo en los demás para afrontar los momentos de estrés.
• Evitación de Problemas: El valor obtenido es 2.4. No tiendo a evitar o negar los problemas, prefiero enfrentar la situación estresante.
• Pensamientos Ansiosos: El valor obtenido es 2. No tengo pensamientos ansiosos, a menudo altero o reconstruyo simbólicamente la situación estresante, esto me ayuda a buscar el lado positivo y relajarme.
• Autocrítica: El valor obtenido es 3,2. Generalmente me autocritico, esto me sirve debido a que busco en la autoculpa las actitudes que debo cambiar para que no ocurra algo similar.
• Retirada social: El valor obtenido es 2.4. A veces me gusta estar solo en las situaciones estresantes, pero si es posible prefiero compartir mis sentimientos con otras personas para calmar el estrés.

1. Interpretación

Con respecto a la acción centrada en el problema y el valor obtenido en los ítems de resolución de problemas y de reestructuración cognitiva, comprendo que aplico estrategias cognitivas y conductuales para cambiar directamente la situación estresante o para percibirla de un modo distinto, así ésta resulta menos molesta o problemática. Por otro lado, no padezco pensamientos ansiosos en momentos de estrés y tampoco evito o niego los problemas.

Haciendo referencia a la acción centrada en la emoción, mi apoyo social es medio/alto y mi expresión de emociones es baja. Esto quiere decir que no hago demasiado hincapié en mis sentimientos, en caso de estrés me cuesta un poco liberarlos, pero buscar apoyo en personas que me puedan escuchar ayuda a expresarme, liberar mis sentimientos y calmar la situación estresante. De lo contrario mi retirada social es baja, aunque a veces me gusta estar solo, prefiero compartir mis pensamientos con otras personas para aliviar el estrés. Mi autocrítica es alta debido a que utilizo esta estrategia para saber que actitudes debo cambiar para que no ocurra algo parecido.

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