RESUMEN GARCIA: PORQUE PSICOLOGIA EVOLUTIVA

RESUMEN GARCIA: PORQUE PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Su dominio de conocimiento abarca el periodo de la vida humana que va de la concepción a la pubertad. Los límites están demarcados con un criterio biológico.
♣ Intenta dar cuenta de: los modos del funcionamiento psíquico del ser humano en esta etapa y los procesos de crecimiento, maduración, etc. que operan en la complejización creciente del funcionamiento psíquico.
♣ El objeto de estudio es definirlo como el de una etapa de la vida humana, la niñez. Se trataría de estudiar al niño en sí mismo en su proceso de crecimiento o desarrollo.

Estudiar al niño en si mismo en  su proceso de crecimiento o desarrollo, desde este punto de vista abordarla como una psicologia genética, ya que adema de su utilidada intrínseca al ser abordada de esta manera se convirte en instrumental para la resolución de problemas de psicologia general.

 PUNTOS DE VISTA SOBRE TEMAS  BASICO

Se ocupa en ¿ Cómo se llega de niño a adolescente y a ser adulto?

Lo cual da cuenta desde destinos marcos teórico o postura eclécticas – de mediaciones para pasar de un sr biológico a un sujeto cultural.

Al abordarlas se ven afectadas con la historicidad y el tiempo,  a conceptos como evoluciones ligados a dimensión temporal, continuidada, cambio, periodización y los criterios para estos.

LA DEPENDENCIA INFANTIL, SE OCUPA DE LAS INTERMEDACIONES  Y POSTURAS TEORICAS

Hay una dependencia entre biología y cultura: individuo que reacciona frente al ambiente donde el ambiente es el determinante.

 Sujeto y medio: un sujeto activo de transformaciones en sus intercambios con el medio, hay espacio para la creatividad.

DESDE LA REFLEXIÓN EPISTEMOLÓGICA PADECE UNA TEORICA Y TABAJA EN BASE A DOS POSRURAS TEORICAS

Le falta una unidad teórica,  hay dificultadad en la integración de la teoría Entonces propone trabajar desde el PSICOANALISIS Y EL CONSTRUCTIVISMO GENETICO DE PIAGET

CONSTRUCTIVISMO GENETICO

Cumple co lo requisitos de cientificidad.

Se origina en la inquietud epistemológica , de basa en la biología pero se nutre de la tadicion de la investigación de la psicologia. Es una potencia explicativa y analisi de la Psicologia de la conciencia

 Piaget concibe al niño como instrumental en relación al problema de la psicologia general, la considera ho,ologa de la biología en la embriología en relación a la biología. Esto evidencia la conexión con la pasicologia evolutiva.

No intenta caer en el reduccionismo ni en el estructuralismo externo

PSICOANALISIS

 Teoria Freudiana, epicentro es el psicoanálisis ,Teóricos y pedagogiicos

para la psicologia genética el ppsicoanalisis privilegio el tiempo de la infanncia para la comprensión del ser humano. La compension de las fases en desarrollo en la investigación clínica.

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