ROL DEL PSICOLOGO

ROL DEL PSICOLOGO(A) FRENTE A LA PSICOPATOLOGIA Y AL CURSO DE PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA?

El rol del psicólogo(a) es clave en el desarrollo funcional y equilibrado en todos los niveles frente a la psicopatología y al curso de psicopatología de la infancia y adolescencia; su función prioritaria es atender y fomentar el desarrollo psicológico en todos sus componentes psicomotriz, intelectual, social, afectivo y emocional; para lo cual debe tener en cuenta: la evaluación en donde se aporta el análisis psicológico de las diferentes situaciones, la intervención como tal en donde se proponen los planes de acción que den respuesta a los análisis realizados y las actividades de diagnóstico y evaluación psicológica tanto a nivel individual como a nivel colectivo. Estas evaluaciones tiene como objetivo, la prevención y detección de problemas de salud mental , su tratamiento, su seguimiento; la detección temprana y diagnóstico de trastornos del desarrollo; el diagnóstico de deficiencia mental, el diagnóstico de trastornos de la personalidad, del comportamiento, de las emociones y la detección de necesidades especiales y trastornos específicos. Por todo lo anterior el psicólogo debe estar en una total y decidida actitud de apoyo a la investigación y al estudio de los niños y adolescentes que presenten predisposición a desarrollar trastornos psicológicos debido a las experiencias vividas al encontrarse en medio del conflicto armado.

LA VISION QUE PROPONE ESTE CURSO FRENTE A LA SALUD MENTAL EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTE

Realizar actuaciones tendientes a solucionar la problemática de salud mental en niños y adolescentes mediante la investigación y estudio continuo de la psicopatología en infancia y adolescencia con el fin de ampliar los conocimientos acerca de los trastornos que afectan a las personas en esta etapa del desarrollo, que permitan el adecuado diagnostico y asesoría así como la posibilidad de desarrollar las intervenciones que permitan atender y prevenir estas dificultades.

CONDICIONES QUE DEBE TENER UN PSICOLOGO UNADISTA PARA ABORDAR EL TEMA DE PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

1. Comprender los aspectos conceptuales, estructuras de clasificaciones en al ámbito de la psicopatología y su ubicación en el contexto histórico-cultural, así como los diferentes modelo etiológicos que explican las distintas entidades de la psicopatología de infancia y adolescencia, con el fin de ubicar y discriminar los diferentes aspectos de la psicopatología en su ejercicio profesional; a través del análisis y comparación de las diferentes clasificaciones y conceptualizaciones.

2. Diferenciar los niveles de desajuste y malestar psíquico en los niños, niñas y adolescentes que permitan ubicar la importancia y gravedad de estos eventos y desarrollar programas terapéuticos dirigidos a abordar estas situaciones problemáticas cuando ya se han producido.

3. Reconocer y diferenciar las influencias e importancia de los elementos que inciden en los diferentes trastornos, desde la perspectiva de la comprensión ecológica y de la caracterización biopsicosocial del individuo.

4. Llevar a cabo programas preventivos con la finalidad de trabajar procesos que eviten la aparición de problemas en las distintas etapas de la vida de estos niños. Tales como las adicciones físicas y psicológicas, la violencia tanto familiar como escolar, problemas de adaptación, embarazos adolescentes, etc.

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