Realización de entrevista a los padres, realización de la historia clínica, entrega de consentimiento informado.
Enviado por Daniel Restrepo • 4 de Octubre de 2016 • Informes • 555 Palabras (3 Páginas) • 135 Visitas
EVOLUCIÓN
Sesión No. 1
Objetivo:
Realización de entrevista a los padres, realización de la historia clínica, entrega de consentimiento informado.
Descripción:
Se realizó una entrevista a los padres en el cual se pidió información relevante para la realización de la historia clínica de Tomás; se entregó el consentimiento informado a los padres explicándoles la finalidad de la evaluación y que no se daría devolución alguna de diagnóstico ya que todo el ejercicio es de orden investigativo para la práctica psicológica.
Sesión No. 2
Objetivo:
Generación de un buen raport y realización de la entrevista inicial con el niño.
Descripción: Tomás se adapta fácilmente al medio, se llevó a cabo la entrevista inicial con el niño en la cual permaneció con cierto grado de timidez, aunque posteriormente se mostró más entusiasmado debido a la generación del raport.
Sesión No. 3
Objetivo:
Realización de la prueba proyectiva de la familia.
Descripción:
Se le pide a Tomás realizar un dibujo que representen una familia, pudiendo ser la familia real o imaginaria.
Éste responde adecuadamente a las demandas propuestas, mostrándose un poco más calmado frente a los evaluadores, aunque su tono de voz es constantemente bajo.
Sesión No. 4
Objetivo:
Aplicación de prueba de inteligencia RIAS y aplicación de prueba atencional CARAS-R
Descripción:
Se lleva al laboratorio de psicología para llevar a cabo la aplicación de los instrumentos de evaluación, el niño se muestra muy entusiasmado por la participación en las pruebas.
Sesión No. 5
Objetivo:
Aplicación de la prueba de comportamiento BASC (Autoinforme, maestros y padres) y aplicación de la prueba de ansiedad ISRA.
Descripción:
Se llevó a cabo la aplicación de ambas pruebas en un período estimado de 2 horas en las que el niño se mostró algo cansado después de la aplicación del BASC; debido a esto al finalizar la primer prueba se realizaron dinámicas fuera del “consultorio” más dinámicas como por ejemplo: Recorrer la universidad, observar vídeos, todo esto mientras se hablaba con él de varios aspectos evaluativos no directos.
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