Reporte De Test

REPORTE DEL TEST DE HABILIDADES PRIMARIAS DE THURSTONE

1.- Datos Generales

2.- Observaciones

3.- Análisis de Resultados:

a).- Habilidades con percentil de 50 o más.

b).- Habilidades con percentil inferior a 50.

4.- Interpretación.

ESTRUCTURA DEL TEST

Nombre:

Habilidades Mentales Primarias.

Autor:

L. L. Thurstone y Thelma Gwinn Thurstone.

Objetivo:

Medir cinco habilidades mentales primarias de ocho que en la actualidad están claramente establecidas. El HMP permite detectarlas fortalezas y debilidades que un individuo posee en habilidades intelectuales específicas.

Antecedentes:

La primera edición formal apareció en 1941 con el nombre de Test PMA de Chicago para las edades de 11 a 17 años. Las versiones posteriores de los tests PMA, publicadas por Science Research Associates, se caracterizaron por una reducción en longitud y por su aplicación a niveles de edades inferiores. Estos tests presentaban una serie de deficiencias técnicas, que han sido examinadas en diversos artículos en los Mental Mesurements Yearbooks.

Entre los principales puntos débiles de estos tests se encuentran: el uso inadecuado de datos normativos, tipos discutibles de puntuaciones (como coeficientes intelectuales corrientes), datos de validez escasos, procedimientos inapropiados para determinar la fiabilidad de los tests de velocidad, una dependencia excesiva de las puntuaciones respecto a la rapidez de ejecución y fiabilidades bajas de algunas puntuaciones (Anastasi, 1968). En la revisión de 1962, se superaron algunas de estas deficiencias técnicas.

CUALIDADES PSICOMETRICAS

Validez:

Confiabilidad:

Estandarización:

Las muestras que sirvieron para la elaboración de los normo tipos, se tomaron entre los alumnos del último año de bachillerato, de 17a más años de edad. Esta labor iniciada en la capital de la República de Colombia, en 1959, dio como resultado los baremos provisionales para los cinco factores del test. La muestra comprendió un total de 847 jóvenes de ambos sexos, oriundos en su mayoría de los departamentos del interior de la República, todos ellos alumnos de los colegios oficiales y privados.

Sistemas de Medida:

Percentiles (Factor V, E, R, N y F).

Baremos:

Creados a partir de la muestra original para la formación de normo tipos en la República de Colombia.

TIPIFICACION

Forma de Expresión:

Índole de los problemas que presenta:

Problemas en la falta de atención al momento de aclarar dudas los cuales interrumpirían en el tiempo determinado para contestar las subpruebas.

Tipos de Ítems:

Cinco subpruebas (Comprensión Verbal, Comprensión espacial, Raciocinio,

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