Sociedad Y Cultura

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

-FACULTAD DE ARTES-

“SOCIEDAD Y CULTURA”

TAREA: 1.2 EVIDENCIA INTEGRADORA 1

CATEDRÁTICO: LIC. DENISE DELGADO MARÍN

ALUMNO: OSVALDO MAGALLANES JIMÉNEZ

13 DE FEBRERO DEL 2015.

Cuadro comparativo de los métodos tradicional y nuevo modelo educativo, en sus diferentes roles alumno – maestro.

Docencia centrada en el profesor Docencia centrada en el aprendizaje

Rol del alumno • El alumno juega un papel pasivo, con poca independencia cognoscitiva y pobre pensamiento del desarrollo teórico, así que desarrolla más bien un pensamiento empírico

• El alumno recibe información en silencio, repite y memoriza.

• No tiene espacio para la reflexión pues el saber ya está dado.

• Se le evalúa mediante la medición de conocimientos y no por la generación o construcción de ellos. • Que asuma un papel activo para construir su conocimiento.

• Que tenga una actitud reflexiva y crítica, que le permita apropiarse de conocimientos significativos y de competencias útiles para su desarrollo profesional.

• Desarrolla aptitudes para aprender a aprender, asumiendo una actitud autónoma que propicie el trabajo permanente de reflexión colectiva.

Rol del profesor • El profesor es el cimiento y condición del éxito educativo, a él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar lo que debe ser aprendido trazar el camino por el que marcharán sus alumnos.

• El profesor es modelo y guía al que se debe imitar y obedecer.

• La disciplina y el castigo se consideran fundamentales, los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas de los alumnos.

• El método de enseñanza es el mismo para todos los alumnos • Facilitador del aprendizaje o coordinador de grupo.

• Emplea métodos o medios pedagógicos para motivar a los estudiantes a asumir un papel más activo.

• Compromiso de guiarlos adecuadamente, sin abandonar su papel de maestro solidario y director del proceso de aprender.

• Un profesor comprometido con su docencia que planee, coordine y evalúe tomando el aprendizaje como eje de las acciones de docencia.

Áreas de formación o campos en los que podemos desempeñarnos como profesionistas o Licenciados en Danza Folclórica

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