Síntesis De Lecturas

SíNTESIS

A lo largo del módulo “el campo aplicado de las neurociencias del comportamiento” se ha trazado como objetivo general el proporcionar conocimientos y habilidades que permitan explicar el comportamiento complejo desde las neurociencias, así como la identificación de las estructuras más importantes del sistema nervioso humano y la manera práctica de los fundamentos anatomofuncionales de algunos aspectos relevantes en la exploración clínica del sistema. Partiendo de lo anterior, para lograr estas metas fijadas, se han revisado diversas lecturas básicas las cuales, a continuación se hará una síntesis relevante de todas ellas.

De la Torre (2002) en “El modelo funcional de atención en neuropsicología” podemos estudiar los diferentes modelos de atención, dentro de los cuales se mencionan el de Pribam y McGuinnes, que pone énfasis en el rol del sistema límbico, córtex frontal y estructuras subcorticales en el control de la atención; el de Posner y Petersen, que presenta tres redes diferentes dentro del proceso de atención, que a su vez sustentan las tres diferentes funciones de la atención visuoespacial (atención posterior, atención anterior y neuroanatómico); y el de Mirsky, quien supone que el sistema se ha estructurado de tal manera que permite un reparto de la responsabilidad de las funciones atencionales. Es importante destacar que De la Torre (2002) hace además una comparación de los modelos de Posner y Petersen con el de Mirsky, donde expone que el último tiene una consistente relación de su modelo con otras teorías de la atención y del funcionamiento ejecutivo, aunque Barkley (1996) opina que las funciones ejecutivas constituyen un tipo especial de atención.

Colmenero et al, (2001) en “Atención visual: Una revisión sobre las redes atencionales del cerebro” podemos conceptualizar la atención como un conjunto de varios subsistemas interconectados tanto anatómica como funcionalmente. Estos subsistemas, de acuerdo con Posner, serían la red atencional anterior, localizada anatómicamente en áreas frontales del cerebro y relacionada fundamentalmente con la detección/selección de objetivos, la red atencional de vigilancia, responsable del mantenimiento de la disponibilidad del sujeto para responder y relacionada con la actividad norepinefrinérgica de las entradas al hemisferio derecho desde el tronco cerebral y, por último, la red posterior, vinculada con la orientación viso-espacial de la atención y constituida anatómicamente por áreas del tálamo, los colículos superiores y la corteza parietal posterior.

En cuanto a Purves et al (2005) en “Neurociencias: la memoria” pudimos comprender como este concepto esencialmente se refiere a la codificación, almacenamiento y recuperación de la información aprendida que puede ser categorizada cualitativamente en memoria declarativa y memoria no declarativa y temporalmente en memoria inmediata, de trabajo y a largo plazo, así como las áreas relacionadas con cada uno de los sistemas. Pese a la maravilla de función compleja que nuestro cerebro puede hacer, existe ciertos factores que impiden su correcto funcionamiento, a lo cual se hace referencia a el olvido patológico o amnesia (incapacidad para aprender información nueva o recuperar la información que ya se adquirió) categorizada fundamentalmente en amnesia anterógrada y retrograda. Se menciono además y con lo entendido anteriormente, el efecto primming (exposición a determinados estímulos que influyen en la respuesta que se da a estímulos presentados con posterioridad) el efecto primacía (mayor tasa de recuerdo de las primeras palabras de un lista) y por último el efecto recencia (mayor tasa de recuerdo de las últimas palabras de una lista).

“Neurología de la conducta y neuropsicología” de Peña-Casanova (2007) no da una amplia explicación sobre demencia (deterioro persistente y global de las funciones intelectuales) y de cómo estas se clasifican básicamente en leves, moderadas y graves. Para el diagnostico diferencial de estas, Peña-Casanova señala la Demencia (deterioro de la memoria, pensamiento y razonamiento) donde a su vez expone la enfermedad de Alzheimer, Demencia de Cuerpos de Lewi, Degeneración Lobotemporal, Prionopatias, Demencias asociadas a la Enfermedad de Parkinson, Demencia Vascular y otras Demencias Neurodegenerativas como la Enfermedad de Huntington, Parálisis Supranuclear Progresiva y la Degeneración Corticobasal; el Síndrome Confusional Agudo (proceso agudo y reversible con fluctuación del nivel de conciencia) y la Depresión (perdida exagerada de la memoria con duración de semanas y meses).

En cuanto a “Cerebro y Lenguaje: esbozo de una clasificación de los trastornos del lenguaje”, Aceña (1989) expone la naturaleza estructural, la caracterización y la funcionalidad del lenguaje, así como su génesis y desarrollo. De este modo, comienza por enfatizar el hecho de que ambos hemisferios cerebrales trabajan en conjunto para desarrollar la capacidad lingüística y que cualquiera de las lesiones en las áreas

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