Terapia Racional Emotiva Con Niños

ALCANCES TEORICOS Y PRÀCTICOS DE LA TERAPIA RACIONAL EMOTIVA CON NIÑOS

1. El propósito principal del video es:

Utilizar en los niños la Terapia Racional Emotiva es enseñarles a valerse por sus propias habilidades a fin hacer de ellos, personas capaces de conseguir su realización afectiva, ética, intelectual, artística, cultural, física, espiritual y religiosa, incentivándolo a la formación de su identidad y autoestima y su inclusión en la sociedad, fortaleciendo el desarrollo de sus capacidades y habilidades para involucrarse en el medio en que vive.

2. Pregunta clave que la ponente trata de plantear es:

¿Cómo corregir al niño sus pensamientos distorsionados e irracionales mediante la Terapia Racional Emotiva?

3. Información más importante es:

Las creencias irracionales son las que conducen a emociones intensas de comportamientos no saludables para los niños. Llegando a existir dos tipos de emociones que son: la Poca intensa y la Muy intensa.

Las emociones muy intensas son las que no ayudan al niño en su conducta y son: la depresión, cólera y la ira.

Las emociones menos intensas, son las que ayudan al niño a razonar y estas son: la tristeza, la molestia, etc.

Cuando los niños presentan emociones muy intensas, sus cerebros se bloquean y no van a poder razonar, por esto, es necesario que la madre primero baje ese nivel emocional el niño, para luego poder conversar con él en forma más racional.

4. Conclusiones de la conferencia:

 La discusión de ideas irracionales implica canalizar discutir y modificar los pensamientos y creencias en la medida que sean no realistas y disfuncionales.

 Todo lo que pasa por nuestra mente va a ser considerado o como creencia o como pensamiento.

 Si no cambiamos las creencias irracionales de los padres, menos podremos cambiar las conductas psicológicas de sus niños.

5. Conceptos claves que se necesitan entender en esta conferencia :

 En nuestro cerebro desde niños vamos generando esquemas de cómo debe ser el mundo de todo lo que nos rodea y como debemos actuar.

 Las creencias son aspectos cognitivos que tienen los seres humanos y responsables para su salud mental y bienestar psicológico.

 Las creencias más elementales son: ser exitosos, tener amigos, las mujeres son infieles, debemos respetar a los padres, debemos ser optimistas para triunfar.

 Las terapias cognitivas conductuales son las más efectivas y las que logran resultados en menor tiempo diferenciándose de las terapias psicoanalíticas que toman más tiempo.

 Los eventos activadores son las que precipitan a las personas consecuencias emocionales de comportamiento.

6. Lo que quiere decir con estos conceptos:

 Desde pequeños en nuestro cerebro vamos captando conductas de las personas que nos rodean y va nos aprendiendo a actuar según el ejemplo de los mayores. Por ejemplo, si un padre es exitoso el hijo que imitarlo.

 De las creencias que exista en nuestra cultura dependerán el desarrollo del niño en sus relaciones interpersonales. Por ejemplo, nuestras cultura nos enseña que debemos ser éxitos para que nos admiren, también que debemos tener calificativos altos para que nuestros padres nos halaguen.

7. Los supuestos de los que parte el conferencista son: (Identifique aquello en el autor da por hecho) (y que puede cuestionarse).

Los niños participan en alcanzar sus objetivos en común. Nuestra sociedad crea niños muy dependientes y con baja autoestima. Esto más adelante perjudicara su desarrollo afectivo y cognitivo.

Es fundamental que los niños vayan desarrollando sus propias destrezas y habilidades. Cuando el niño no logra desarrollar lo mencionado, estamos instaurando creencias de que no tienen la habilidad necesaria para lograr sus tareas. Los padres deben tener la capacidad de dar mensajes positivos a fin de poder borrar aquellos que, merman su desarrollo personal.

8. a. Las implicancias que habría que afrontar si se toma en serio el planteamiento son: (¿Qué consecuencias son probables que se desprendan de considerarse el planteamiento en la película?)

Las implicancias que tendríamos que afrontar si tomamos en serio el planteamiento serian la no aceptación del niño, ya que ha estado acostumbrado a reglas diferentes. En segundo lugar se tendría mayor tiempo para con ellos afín de que con nuestro ejemplo puedan mejorar cada día sus conductas. Otra implicancia seria que el niño aprenda a convivir con sus compañeros o amigos de una forma independiente, sin ser obligado a hacer lo que no quiere.

8. b. Las implicaciones que habría que afrontar si no se toma en serio el planteamiento son: (¿ Qué consecuencias son probables que se desprendan de ignorarse el planteamiento de la película?)

Si no afrontamos en serio estos planteamientos, el niño tendrá consecuencias desagradables en su porvenir. Por ejemplo, si quiere tomar decisiones, no lo va hacer por sí solo, y más bien pedirá la aprobación de de quienes le rodeen. Será un niño tímido, cohibido y sin ganas de lograr sus objetivos que pueda tener.

9. Los puntos de vista principales que se presentan en la conferencia son:

 Perspectiva de la terapia racional emotiva con niños.

 La no sobreprotección a los niños, ya que no ayudará en nada en su desarrollo emocional.

 Nuevos paradigmas en el hogar por parte de los padres hacia los niños.

 Plasmar en los niños creencias racionales y útiles para su buen desarrollo personal.

10. Describa la conclusión a la que ha llegado usted al escuchar el tema planteado:

Las conclusiones son:

 Si en un hogar no existe normas definidas, el niño crecerá con creencias irracionales de todo tipo, y al desenvolverse no tendrá limites en realizar lo que más le plazca, incluyendo aspectos negativos y perjudiciales para su salud.

 Cuando hay normas definidas, por ende, creencias racionales, el niño aprenderá

...