Trabajo Colaborativo 1

ANÁLISIS DE LOS CONCEPTOS PSICOLÓGICOS CON BASE EN LAS ESCENAS DE LA PELÍCULA: “EL COLOR DEL PARAISO”

ESCENA TIEMPO SITUACION COMO SE PRESENTA

1 2:07 Percepción Los niños una parte de la canción que contiene la cinta y logran reconocerla porque todos los caset tienen diferentes tipos de música.

2:28 Aprendizaje El profesor enseña a los niños que cuando haya algún objeto alrededor de su cama lo llamen para averiguar de quien es el objeto, ejemplo los niños confundieron los casett por no llamar al profesor.

3:14 Percepción Los niños siguen fila para caminar por donde escuchan los pasos de los compañeros.

4:42 Percepción Los niños por medio del sistema braille con sus dedos leen y escriben el dictado de la profesora.

5:20 Sentimiento

Percepción Mohamed le recuerda al profesor que sus recuerdo no son basura y al parecer no le gusto mucho el cuestionamiento por eso no tomó la galleta, y prefirió arreglar su maleta.

6:20 Emoción Los niños expresan su estado de ánimo por la melodía que toca hamed, pasando de un estado triste a un estado alegre.

7:50 Sentimiento Mohamed se pone feliz porque toca uno de sus recuerdos favoritos y deja ver una sonrisa

9:09 Emoción En el instante que el profesor llama al padre de Mohamed por teléfono trata de alegrarse pero al final se pone triste e impaciente al esperar tanto tiempo.

2 4:22 Percepción

Emoción Mohamed escucha el llamado de auxilio de un pájaro, cuando trata de irse escucha un gato y lo espanta para que no se coma al pájaro al final con mucho esfuerzo logra poner al pájaro en su nido.

5:55 Sentimiento Después de mucho tiempo llega el padre de Mohamed pidiendo que se queden con su hijo

6:11 Percepción El profesor le cuenta al padre de Mohamed el sufrimiento de su hijo mientas lo esperaba.

7:14 Sentimiento Final mente Mohamed y su padre se encuentra de una forma muy nostálgica.

7:33 Sentimiento Mohamed y su padre llegan a la ciudad

8:55 Sentimiento El padre y Mohamed andan de negocios se alegra por la buena venta del día.

3 0:58 Percepción Mohamed va viajando, trata de coger el aire o de ubicarlo haciendo muchas preguntas en el recorrido.

1:30 Percepción Mohamed se baja del bus muy feliz corre desesperado porque siente la naturaleza.

2:42 Aprendizaje Mohamed y su padre toman un caballo para viajar por el bosque.

4:04 Percepción Llegan a un lago donde su padre fuma un cigarro mientras Mohamed juega con las manos dentro del agua.

6:49 Percepción Los niños de la aldea avisan a la abuela que Mohamed ah llegado. Pero la abuela no ha llegado.

7:01 Percepción Mohamed saluda a la hermana y le dice que ha crecido mucho.

4:53 Emoción Los niños corren donde está la abuela y el avisan que papá ha llegado junto con Mohamed.

8:00 Emoción Alegría de los niños del pueblo al ver llegar a Mohamed, todos caminan detrás de él.

8:09 Sentimiento La abuela corre a saludar a Mohamed.

8:44 Percepción Mohamed se esconde detrás de un árbol sorprendiendo a la abuela.

9:00 Percepción Finalmente Mohamed y la abuela se toman las manos

9:09 Emoción Mohamed reconoce a la abuela por medio de las manos.

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0:08 Sentimiento Mohamed reparte varios de sus recuerdos a la abuela y las hermanas.

1:15 Percepción Mohamed camina con la abuela hacia el árbol que plantó el año pasado.

1:50 Percepción Mohamed se comunica con la naturaleza por medio de las manos

3:10 Percepción El padre Mohamed toma un buen baño pero lo perturban unos recuerdos.

4:03 Sentimiento El padre Mohamed sale feliz en su caballo a visitar una amiga y le lleva buenos detalles a la familia.

6:29 Percepción El padre de Mohamed bebe un té mientras fijan la fecha de la boda.

7:12 Percepción El padre de Mohamed y la abuela hablan de enviar a Mohamed con un carpintero siego.

8:18 Percepción Mohamed y la abuela van a coger algodón para tejer una alfombra y llevarla al santuario.

9:30 Emoción Mohamed escucha a los pájaros carpinteros y le dice a la abuela que los pájaros están hablando.

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0:05 Percepción Con el sonido del pájaro y sus dedos lee lo que quieren decir esto lo hace de forma mental

1:05 Percepción Mohamed y la abuela después de recoger flores toman algo de comida.

2:15 Percepción Mohamed y la abuela preparan los colorantes para colorear a lana y aprovecha para pedir un deseo.

2:45 Aprendizaje La abuela le cuenta Mohamed que un niño puede ser capaz de hacer cualquier cosa deseándolas con fuerza.

3:40 Sentimiento El padre de Mohamed se dirige donde el carpintero siego con la intención de que le enseñe al niño.

4:56 Sentimiento Mohamed pide a la abuela que lo deje ir a la escuela desesperado llorando de manera triste.

5:24 Emoción y Percepción La abuela de Mohamed pide en la escuela que se acepte para estudiar, no dudan y lo dejan entrar

5:58 Percepción Ingresa

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