Unidad 5: “Las artes en el tiempo y el espacio”

PLANIFICACION CLASE A CLASE

Subsector de Aprendizaje: Educación Artística Curso: 1º año Básico

Unidad 5: “Las artes en el tiempo y el espacio” Duración aproximada: 6 semanas

Profesor(a) ______________________________ Fecha de inicio: ______________

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES GENERICAS

1.- Se expresan creativamente, en el plano y en representaciones simples de volumen, utilizando diferentes colores, formatos y materiales.

1.-Observan diversas manifestaciones de las artes visuales de la cultura local y nacional, indagan a qué época pertenecen y las recrean libremente.

2.- Experimentan con colores y se expresan libremente a través de ellos.

SEMANA Nº SECUENCIA DE EJEMPLOS DE ACTIVIDADES EVALUACION

21.-

22.-

23.-

24

25.-

26.-

27.- Jornada Planificación Segundo semestre.

Recortan de diarios y revistas diferentes tipos de construcciones arquitectónicas, buscan diferencias y semejanzas entre ellas y las agrupan de acuerdo a distintas épocas. Luego recrean la que más les gustó utilizando cajas, cartones, papeles y pinturas.

Divididos en grupos escuchas lo que el docente cuenta sobre el arte rupestre. Observan pinturas rupestres y luego ellos elaboran una pintura rupestre coloreándola con lápices acuarelables.

Mezclan témperas, u otro tipo de pintura, de diversos colores para generar distintas gamas, y posteriormente, utilizarlas en creaciones artísticas.

Mezclan el blanco con distintos colores y luego el negro. Comparan efectos producidos.

Hacen mostrario con tarjetas, en las cuales muestran , en forma creativa, los colores utilizados.

Mezclan amarillo y azul; rojo y amarillo; azul y verde, etc.

Recuerdan un día especial de sus vidas y hacen un dibujo que lo represente. La mitad del curso utiliza para pintarlo sólo la gama de azules y verdes (fríos) y la otra mitad, la gama de rojos y amarillos (cálidos).

Observan láminas, reproducciones o diapositivas de cuadros en los que se represente espacios interiores de la vida cotidiana, como el dormitorio pintado por Vincent Van Gogh. Describen todos los elemenetos que aparecen en el cuadro y se fijan en el uso del color y del espacio. Recuerdan cómo es su dormitorio, lo dibujan y lo pintan. Pueden utilizar pintura líquida , como témpera, o pintura sólida como lápices de cera, pasteles o tiza.

Realizan dibujos relacionados con las Fiestas Patrias.

Observación Directa.

Trabajos prácticos

Registro anecdótico.

Trabajo práctico con nota.

Trabajo práctico con nota.

PLANIFICACION CLASE A CLASE

Subsector de Aprendizaje: Educación Artística Curso: 1º año Básico

Unidad 6: “La expresión a través de la danza” Duración aproximada: 4 semanas

Profesor(a) ______________________________ Fecha de inicio: ______________

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES GENERICAS

2.-Distinguen sonidos según su duración y se expresan creativamente a través de la voz y el cuerpo. 4.- Recrean libremente canciones y danzas, autóctonas y folclóricas.

SEMANA Nº SECUENCIA DE EJEMPLOS DE ACTIVIDADES EVALUACION

28.-

29.-

30.-

31

Escuchan canciones del repertorio tradicional local, nacional y latinoamericano, seleccionan las que más les agradan y las cantan en forma colectiva, acompañados de movimientos producidos por el propio cuerpo (zapateo, palmas, chasquidos, etc) e instrumentos musicales.

Cantan a una voz canciones infantiles provenientes de la música tradicional.

Cantan canciones del cancionero tradicional chileno a una voz, a capella o acompañados por el docente con un instrumento.

En grupos, inventan una melodía para una adivinanza o rima tradicional y la cantan al resto del curso.

Observan danzas tradicionales en video y luego juegan a imitarlas.

Reconocen y aprenden rondas tradicionales.

Practican

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