Valoracion Del Aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Aldea Uruguay

Maturín – Estado Monagas

Valoración del aprendizaje del niño o la niña de 0 a 6 años de edad

Profesora: Bachilleres:

Mariela Marín Lismar Herrera

Lorma Díaz

Nilsa García

Maturín: Abril 2013

Introducción

El desarrollo escolar es una parte muy importante en la vida del niño, el estado de salud, la estructura de su responsabilidad y del ambiente los cuales va a depender el niño para que pueda lograr un buen aprendizaje. Muchas veces los niños encuentran una gran dificultad para poder adaptarse a los nuevos conocimientos que la escuela les brinda o bien tener el mismo desenvolvimiento que los demás debido a varios problemas que va encontrando a su paso y así poder aprender, y adquirir la información que le proporciona el docente.

Valoración del aprendizaje del niño o la niña de 0 a 6 años de edad

Características del Aprendizaje del niño

Características socioemocionales

De 3 a 4 años

* Reconoce cuando a alguien le pasa algo malo

* Juega e interactúa con otros niños

* Muestra emociones con el rostro

De 4 a 5 años

* Se identifica con una lámina de su sexo

* Expresa rabia con expresiones verbales

* Escoge a sus amigos y disfruta estar con ellos

De 5 a 6 años

* Inventa juegos dramáticos

* Dice "por favor" y "gracias" espontáneamente

* Le gusta conversar mientras come

Características psicomotoras

De 3 a 4 años

* El niño puede caminar en línea recta

* Puede lanzar cosas sin perder el equilibrio aunque su meta, forma y distancia todavía no tienen mucho que mostrar

* Realizan avances significativos en la coordinación de los ojos y las manos, y de los músculos finos. Puede verter su leche en la taza de cereal, abotonarse y desabotonarse la ropa suficientemente bien como para vestirse por sí mismos.

De 4 a 5 años

* Puede caminar en un círculo pintado con tiza en el campo de juegos

* Puede jugar a meter aros en una estaca que está a 5 pies de distancia

* El niño puede cortar con tijeras a lo largo de una línea, dibujar a una persona, hacer diseños, garabatear y plegar un papel en forma de un triángulo.

De 5 a 6 años

* Logra correr al estilo de los adultos, firme y rápidamente.

* Empieza cambiar su punto de equilibrio dando un paso hacia delante y manteniendo la estabilidad después del lanzamiento.

* El niño puede controlar el lápiz, copiar un cuadrado y mostrar preferencia para usar una de las manos una y otra vez. Casi uno de cada 10 niños son zurdos, y la mayoría de ellos son varones y no niñas.

Características lenguaje

De 3 a 4 años

* Emplea el artículo “el” y “el"

* Utiliza el "no" con mucha frecuencia

* Articula y pronuncia de acuerdo a la edad

De 4 a 5 años

* Sus oraciones tienen de 4 a 5 palabras

* Maneja preposiciones como: encima, debajo, en, sobre, detrás, etc.

* Utiliza más verbos que sustantivos

De 5 a 6 años

* Sus oraciones tienen de 6 a 8 palabras

* Utiliza más conjunciones, preposiciones y artículos

* Puede definir palabras sencillas y conoce algunos antónimos

Características cognitivas

De 3 a 4 años

* No distingue las experiencias reales de las imaginarias, confundiendo con facilidad la fantasía con la realidad.

* Identifica los colores primarios y algunos secundarios.

* No es capaz de hacer correspondencia entre objetos.

De 4 a 5 años

* Identifica y nombra colores primarios y secundarios.

* Nombre la primera, la del medio y la última posición.

* Cuenta hasta 10 de memoria, pero su concepto numérico no va más allá de uno dos, muchos, ninguno.

DE 5 a 6 años

* Se interesa por el origen y utilidad de las cosas que lo rodean.

* No tiene dominio claro de la concepción del tiempo.

* Identifica y nombra: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo, rombo, hexágono.

Tipos de aprendizajes

Aprendizaje significativo, todos los profesores lo utilizamos para distintas áreas, consiste en que a partir de los conocimientos adquiridos por el alumno se introducen unos nuevos, es

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