La Formación Docente En La Era De Las TIC. Su Impacto Como Política Educativa En México.

“el uso de las nuevas tecnologías en la educación ofrece un reto y nuevas formas de producir el conocimiento”

El desarrollo del uso de las nuevas tecnologías actualmente ha ido originando una serie de cambios tanto para el maestro como para el alumno pues al introducir los diferentes recursos educativos a propiciado el uso cada vez más frecuente teniendo una gran potencial didáctico por parte del alumno además de incluir propuestas innovadoras que lo faciliten dándole la oportunidad a los estudiantes de emplear los suficientes recursos tecnológicos por lo que el profesor deber aglutinar todas las fuentes accesibles que tenga a su alrededor y podrá poner al alcance de sus alumnos la información adecuada para que resulte una oportunidad de aprendizaje.

Este trabajo consistirá en analizar a fondo “el impacto que han tenido las TIC en México” así como la formación docente que se está dando dentro de esta nueva era. Los nuevos escenarios educativos requieren de un sistema que permita la necesidad de tener un aprendizaje que favorezca el uso adecuado de la información puesto que una de las mejores maneras de incorporar estas tecnologías es a través de la repetición, es decir si el maestro hace uso adecuado de ellas y las utiliza durante todo su proceso formativo por ende el alumno quedrá hacer uso de ellas facilitando el trabajo escolar pero a la vez se requiere de una actualización inmediata por parte del profesor así como a dar lugar a las nuevas posibilidades de cambio.

La llamada revolución digital ha logrado afectar el aspecto educativo en gran parte esto por la introducción de los nuevos medios de comunicación modificando las formas de aprender y de enseñar, aunque de tras de todo esto es funcional la llamada herramienta pedagógica mucho más poderosa ya que se pretende que mediante la computadora el alumno pueda acercarse a tener planteamientos de su propio pensamiento y pueda llevar a cabo sus proyectos.

La formación de los profesores a estado estrechamente ligada con los cambios actuales de la sociedad y dejaban de lado las innovaciones curriculares trayendo consigo una serie de modelos de formación en los medios tecnológicos como lo son: Modelo teórico; tenía el papel de enseñante y el uso de los recursos tecnológicos correspondía a un practica diseñada, además el modelo cognitivo: se reducía solamente a los juicios y a los análisis y se pretendía desarrollar dichas prácticas en donde el uso tecnológico solamente fuera planificado; en cambio el modelo critico se basaba en una forma práctica de entender los recursos tecnológicos más que como un modelo de formación.

Las TIC se irán introduciendo como un recurso más, como una herramienta, como un importante banco de recursos, sin provocar cambios importantes en la forma de enseñar esto para generar una interacción recíproca entre alumno y maestro o bien alumno - alumno con el objetivo de que el alumno valla construyendo su propio aprendizaje ya que este es una etapa de adquisición de destrezas en una forma afectiva y creativa a través de estrategias innovadoras acordes a los objetivos, a las necesidades y posibilidades tanto del estudiante como del profesor.

Por lo que se requiere que las competencias que adquieran los profesores deberán de incluir una capacidad para entender porque, cuando y donde además de como las TIC contribuyen al cumplimiento de los objetivos de aprendizaje como un apoyo para que tanto los alumnos como los maestro encuentren la información adecuada favoreciendo estrategias de comunicación tanto sincrónica como asincrónica.

Considero que es necesario estar preparados para todos estos cambios claro acatando lo que dicen actualmente los planes y programas de estudio con la finalidad de obtener cambios más significativos dentro

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