La Importancia De Las Matematicas

Quintil Castrejón, T. Juan “La matemática vista desde una de Primaria” en: Pedagogía Revista de la UPN, México: UPN, 1991, pp. 57-66 (Enero-Juno, Vol. 7 Núm. 21).

LA MATEMATICA VISTA DESDE UNA AULA DE PRIMARIA

Los problemas educativos se encuentran en todos los niveles de la escuela mexicana y en todos los centros educativos. Por ello uno de los fracasos que preocupa es el fracaso del niño en el aprendizaje de los conceptos de matemáticas en la escuela básica puesto que ocupa uno de los lugares más importantes de los currículos de educación básica.

La matemática es de suma importancia para la sociedad es de una gran abstracción y en consecuencia difícil de ser asimilado por los alumno. Morris Kline menciona” esta asignatura ha demostrado ser un obstáculo para muchos estudiantes pudiesen completar sus estudios en la escuela“.

Las causas de que los alumnos no se interesen por la matemática abarcan diversas índoles tales como sociales y económicas, pedagógico y patológico, algunas de ellas son:

 La falta de claridad que sobre los conceptos matemáticos el profesor pudiera tener.

 Los profesores tienen preferencia por otras asignaturas.

 Los métodos de enseñanza no son los adecuados para que el docente comprenda los conceptos matemáticos.

 La ausencia de metodología científica para su enseñanza, es decir, que se usan métodos en los cuales se toman al estudiante como una persona que ya razona y que tienen que construir los conocimientos que va adquirir, participando en el proceso de aprendizaje. (clase expositiva).

 Algunos profesores ven a los alumnos como un recipiente donde se vacían los conocimientos por lo que el aprendizaje se vuelve pasivo, receptivo.

También la interacción profesor-alumno es de suma importancia donde nos encontramos algunas características propias que surgen durante el proceso de una clase tales como:

a) Profesor

Acepta sentimientos

Felicita o aprueba

Reprueba

Pasa la pregunta a otro alumno

Acepta o utiliza ideas de otros alumnos

Formula preguntas aludiendo a la respuesta de algún alumno en tono sarcástico.

Formula preguntas que no se refieren a conocimientos que trata de impartir.

Formula preguntas sobre conocimientos concretos

Formula preguntas que implican una respuesta mediante una operación mental

Expone y explica

Da

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