ASESORIA PARA USO DE LAS TICS

APRENDIZ: DIEGO FERNANDO MARTINEZ VALENCIA

TUTORA: SHIRLEY VIRGINIA SARMIENTO

TEMA: ASESORIA PARA EL USO DE LAS TICS EN FORMACION

Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo aprendido durante las 4 semanas del curso. . ¡Atención! No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexión analítica y argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados por las tecnologías. Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o solamente tomar los que para su proceso tuvieron más relevancia. Elabore un OVA en cualquiera de las herramientas TIC aprendidas (blog, wiki, articulate, video, podcast…etc.) el cual refleje ese análisis .Luego, comparta su archivo o vínculo al OVA en el blog dispuesto para tal fin,

INTRODUCCION

Nuestro país ha progresado significativamente durante los dos últimos decenios en el mejoramiento del acceso a la educación y la eficiencia interna de su sistema educativo. el mejoramiento de la calidad de la educación será decisivo no sólo para mejorar el aprendizaje en general, sino también para aumentar la retención en las instituciones educativas tanto de los estudiantes del nivel secundario, como aquellos estudiantes de zonas pobres y rurales, y garantizar que, a medida que la matrícula secundaria aumente, los estudiantes que ingresen con menor preparación puedan también alcanzar el éxito académico en sus estudios, en el ámbito internacional, mejorar el desempeño de un sistema se traduce en mejorar la experiencia en el aprendizaje de los estudiantes en el aula. Dado lo anterior vemos como hoy en dia toma mucha relevancia las tecnologías de la información y comunicación aplicada a la educación, por tal motivo la invitación como docentes en formación es a participar en procesos abiertos y globales mediados por la tecnología, la labor docente se ve obligada a la constante actualización hacer parte de las redes sociales donde hacemos un llamado a desarrollar nuevos pensamientos generando espacios de comunicación con los estudiantes, generando estrategias para que los mismos sean críticos ante la información presentada, en donde tenemos múltiples posibilidades para promover y fortalecer los procesos educativos.

ARGUMENTACION

La Tecnología de la Información eleva la calidad del proceso educativo al permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre sus actores, la construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los individuos gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica.

Uno de los impactos en el uso de las herramientas TICS está en los contenidos curriculares, ya que permiten presentar la información de una manera muy distinta a como lo hacían los tradicionales libros y vídeos. Para empezar, se trata de contenidos más dinámicos con una característica distintiva fundamental: la interactividad. Ello fomenta una actitud activa del alumno frente al carácter de exposición o pasivo, lo que hace posible una mayor implicación del estudiante en su formación. Los nuevos contenidos permiten la creación de simulaciones, realidades virtuales, hacen posible la adaptación del material a las características nacionales o locales y se modifican y actualizan con mayor facilidad. Los profesores, además, tienen la posibilidad de generar contenidos educativos en línea con los intereses o las particularidades de cada alumno, pudiendo adaptarse a grupos reducidos o incluso a un estudiante individual. Donde como mencionamos anteriormente tenemos múltiples herramientas disponibles para aplicarlas en el aula de clase. Dentro de los beneficios que encontramos están:

 Mantener su propio ritmo de aprendizaje

 Una intervención creativa y personal

 La socialización (trabajo en grupo)

 Favorece el espíritu y la investigación

 Nuevos canales y vías de comunicación permiten superar las limitaciones de tiempo, personalidad, privacidad e intimidad presentes en la interacción cara a cara de los actores en el proceso educativo.

 Mayor posibilidad de interacción entre estudiantes y maestros.

 Interacción con estudiantes y educadores de otros programas, instituciones y lugares.

 Contacto

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