DISCAPACIDAD EN MATEMÁTICAS

RESEÑA DE ARTÍCULO: DISCAPACIDAD EN MATEMÁTICAS: GENERALIDADES

En el artículo “Discapacidades en matemáticas: Generalidades” nos menciona que desde edades preescolares vemos cuando un niño tiene dificultad para las matemáticas y lo podemos observar en cosas simples como darse cuentas cuantas cosas hay en un lugar o el nombre de cada número. Es por ello que en el mismo nos habla sobre las discapacidades en las matemáticas. Nos define una discapacidad como “Una discapacidad en matemáticas se caracteriza por un problema inesperado para aprender después de que un maestro o profesional entrenado (por ej.: un tutor) le ha brindado al niño experiencias apropiadas de aprendizaje por un período de tiempo” Aquí podemos ubicar a los niños PEA que como todos conocemos son estudiantes con problemas específicos en el aprendizaje, entre estos problemas la mayoría del tiempo se ubican en español y matemáticas. Se puede decir que la mayor parte de los estudiantes que recibimos a los salones recursos son los estudiantes con problemas específicos de aprendizaje. Estos niños tienen la dificultad de ir al mismo ritmo que sus compañeros y necesitan ayuda adicional, individualizada para poder entender un concepto matemático. Un niño con problemas en las matemáticas se le di

Por consiguiente en dicho artículo divide los problemas que un niño puede tener para comprender la matemática podemos encontrar; los problemas de memoria, desarrollo cognitivo, y por ultimo aptitud viso espacial. Menciona que cuando un niño tiene problemas de memoria, este se le dificulta recordar un proceso que conlleva un cálculo de matemáticas, es por eso que en ocasiones se pueden preguntar porque ayer conocía muy bien el material y ya al otro día lo olvida. En ocasiones en la escuela se ofrece año escolar extendido para estos estudiantes, evitando así que cuando el niño termina un semestre escolar y comienza verano a estos no se les olvide lo que aprendieron durante el semestre. El año escolar extendido se basa en que el niño reciba la clase de matemáticas durante el verano reforzando lo que se ofrece durante el semestre escolar.

Por otro lado, problemas de desarrollo cognoscitivo, el mismo entorpece el aprendizaje. Aquí nos enfocamos en la capacidad que tiene el estudiante para aprender, para comprender y para resolver. Al tener este problema tiene dificultad tanto en las matemáticas como en todas las materias. En cuanto al problema viso espacial, estos estudiantes tiene problemas que al hacer cálculos matemáticos tienen la dificultad de alinear los números donde corresponde y al final del problema matemático tendrá incorrecta la respuesta por alinear mal los números. Por consiguiente los estudiantes con discapacidades en las matemáticas demuestran retraso de desarrollo para aprender reglas y procesos es por esto que necesitan ayudan individualizada. También si el estudiante se

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