Diagnostico

DIAGNÓSTICO

Síntomas del Problema

En este punto, es importante mencionar el contexto de la comunidad. Mi escuela se encuentra ubicada en una zona rural y por consiguiente esto influye en el ámbito educativo. Haciendo una amplia indagación en la comunidad, encontré que la mayoría de los pobladores son de escasos recursos económicos, desempleados, sus viviendas son humildes, viven de insuficiencia alimenticia, insalubridad en el ambiente. Aproximadamente más de las tres cuartas partes de la población no término la educación secundaria y un 10% de los adultos es analfabeta. Esto conlleva a que haya bajo aprovechamiento académico por parte de los alumnos, deserciones, repetición de año; por el hecho de que no les pueden apoyar en sus actividades escolares a sus hijos, Los padres de familia están rezagados de conocimientos y no es posible que puedan ayudar en algunos aspectos estudiantiles a sus hijos. De igual manera los pobladores son campesinos y comerciantes, se pasan todo el día atendiendo su trabajo y desatienden a sus hijos. Por otra parte, algunas personas al no tener empleo aquí, deciden emigrar a otros lugares o al extranjero, dejando a su familia. Las madres de familia al ya no contar con el apoyo de sus esposos porque ya no les mandan dinero desde el extranjero, se ven en la necesidad de salir a trabajar y dejan a sus hijos encargados con sus familiares, Las madres llegan a ver a sus hijos hasta en la tarde y ya no los atienden ni los apoyan con sus actividades educativas. Los niños quedan a la deriva y no cumplen con tareas y trabajos y los demás familiares de los alumnos no tienen la preparación adecuada para poder apoyarlos en sus trabajos o son analfabetas. Este dilema les afecta a los niños, y por tal razón tienen bajo aprovechamiento académico en la escuela.

Así el niño se va encontrando con obstáculos para su formación y por consiguiente no aprende. Este tipo de situaciones genera graves problemas emocionales en los niños, principalmente en el comportamiento que tiene en la escuela en no ponerle empeño a las clases. Otro factor importante que también es importante mencionar son los distractores, como son los diálogos que tienen entre ellos en clases, el repique de las campanas de la iglesia que está a un lado de la escuela, la interrupción de otros alumnos o padres de familia. La mala alimentación que tienen los niños es un caso muy importante que se tiene que tomar en cuenta, ya que a causa de ello no rinden en las clases como debe ser.

El grupo que estoy atendiendo es el 4º grado, grupo “B”, con un promedio de edad en los niños de 8 a 12 años, de los cuales 11 son niñas y 10 son niños que en total son 21. Por consiguiente he observado muchas carencias que tienen los niños y con ello la preocupación por hacer algo para darle solución a estos problemas, de lo cual debo buscar las estrategias adecuadas a sus necesidades de los alumnos para corregirlos. Dentro de mi práctica docente he notado la distracción de algunos alumnos, se distraen con facilidad; la dificultad de comprender las indicaciones de las actividades a realizar en clase y de temas; el lento aprendizaje de algunos niños; la deficiente escritura y lectura; el escaso interés para ir a la escuela por parte de algunos alumnos; y otros niños no cumplen con tareas o no terminan las actividades. y por ello el aprendizaje no es significativo. Por mi parte, he notado que no logro tener la atención de algunos alumnos cuando estoy explicando la clase. Necesito estrategias de enseñanza para que los niños despierten más el interés en los temas; ser más estricto con los alumnos para que cumplan con las actividades; las improvisaciones que a veces se dan en clase también son un factor que repercute en la enseñanza: Estoy haciendo lo posible por mejorar mi práctica docente para el beneficio de los alumnos y esto es haciendo la planeación semanalmente a las necesidades de ellos; llevar un horario de clases para tener una mejor organización de las actividades en la clase; citar a los padres de familia de los niños para ponerlos al tanto del aprovechamiento de sus hijos.

Hacer más agradable el ambiente en el salón y también las clases para que los niños se sientan con más interés en estudiar y aprender, Un obstáculo que se ha venido dando es en hacer comprender a los padres de familia que deben apoyar a sus hijos en las actividades de la escuela y en eso de igual forma debo encontrar las estrategias para hacerlos participes en el aprendizaje de sus hijos porque desde el seno familiar empieza la educación.

Elementos Teóricos que Explican la problemática

El problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática. Los problemas de aprendizaje se hacen evidentes en los primeros años del periodo escolar pues están directamente relacionados con materias a partir de las cuales se determina el correcto rendimiento académico. Los problemas del aprendizaje varían entre personas, puede tener un tipo de problemas diferentes al de otra persona. Los niños con problemas del aprendizaje no son tontos o perezosos. De hecho generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio, lo que ocurre es que sus cerebros procesan la información de una manera diferente. Acompañando a los problemas de aprendizaje, los niños presentan poca memoria, baja atención, poca organización, impulsividad, tareas incompletas, y comportamientos disruptivos. Todo esto ocasionado por una respuesta emocional que está compitiendo con su aprendizaje. Los profesores son las primeras personas en reportar que existen problemas en el estudio, ante esto, los padres deben recurrir a la evaluación física del niño, para así descartar posibles alteraciones a nivel visual, auditivo o neurológico. La teoría más común es que los problemas del aprendizaje están causados por algún problema del sistema nervioso central que interfiere con la recepción, procesamiento o comunicación de la información. Algunos niños con problemas del aprendizaje son también hiperactivos, se distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atención muy corta.

A todo esto y al haber indagado en mi contexto de labor docente, llego a la conclusión que la principal razón a mi problemática docente por la que los alumnos de 4° grado, grupo “B” no aprenden es por la carencia de estrategias para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tal motivo, debo buscar las estrategias adecuadas para dar solución a este tipo

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