Informatica

I N F O R M Á T I C A 2

CICLO 2012-A

Portafolio

de Evidencias

ALUMNO: _____________________________________________

GRUPO: ____________ MATRÍCULA: _____________

DOCENTE: L. I. IRMA DEL SOCORRO CASTILLO SANDOVAL.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

INFORMÁTICA 2

CICLO 2012-A

L.I. IRMA DEL SOCORRO CASTILLO SANDOVAL

BLOQUE I:

DISEÑAS Y ELABORAS ALGORITMOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:

• Identifica las alternativas de solución de problemas.

• Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solución de problemas.

• Resuelve problemas del ámbito escolar y cotidiano mediante una metodología de solución.

Objetos de Aprendizaje

Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1. Problema

1.1.Concepto de problema

1.2 Elementos de un problema

2. Algoritmo

2.1 Definición de algoritmo

2.2 Características del algoritmo

2.3 Tipos de algoritmos

3. Metodología de Solución

3.1 Definición de método

3.2 Etapas de método

4. Diagrama de Flujo

4.1 Definición, ventajas y tipos de diagrama de flujo

4.2 Características de un diagrama de flujo

4.3 Reglas para la construcción de un diagrama de flujo.

4.4 Símbolos empleados para

elaborar diagramas de flujo

4.5 Definición de pseudocódigo

4.6 Estructuras algorítmicas.

5. Solución de problemas

5.1 Utilizar diagramas de flujo para la solución de problemas

Dar a conocer la importancia de solucionar adecuadamente los problemas de su contexto; escolar, laboral, cotidiano; haciendo énfasis en problemas ambientales, de género y/ o sociales de su comunidad, estado país.

Explicar el concepto y las características de los algoritmos, así como su aplicación en la solución de problemas.

Plantear y explicar el procedimiento para llevar a cabo la metodología de solución de problemas.

Exponer las características y ventajas de la aplicación de los Diagramas de Flujo así como la simbología correspondiente.

Explicar brevemente las características de algún software para la elaboración de diagramas de flujo; las herramientas y procedimientos para el manejo

Por equipos de trabajo investigar un problema relacionado a su entorno: escolar, cotidiano, culturales, así como las posibles alternativas paradarles solución.

Ejemplo:

Plantear la problemática sobre la discriminación laboral, rescatando la importancia de la equidad entre hombres y mujeres; y la relevancia del problema ante la sociedad.

Identificar y resolver situaciones propuestas por el docente, relacionadas con las problemáticas escolares, culturales, ambientales y equidad de género; empleando la metodología de solución de problemas.

Ejemplo: Plantear el tópico “La relevancia de las costumbre en la comunidad”, identificando los aspectos como: tradiciones, lengua, estructura, la problemática que enfrentan en la actualidad; planteando soluciones posibles.

Formar equipos para proponer la solución de un problema anteriormente citado con el uso del algoritmos

Desarrollar ejercicios propuestos por el docente utilizando los diagramas de flujo y la simbología correspondiente.

Investigar sobre las ventajas y desventajas de diferentes software para la elaboración de diagramas de flujo, y exponerlos frente al grupo.

Emplear el software para elaborar y representar problemas planteados por el docente a través de diagramas de flujo.

Realizar una actividad empleando un software adecuado; que permita visualizar la importancia de desarrollar una metodología de solución de problemas.

Bibliografía:

1.- Pérez Martínez, María Josefina, Informática II: Competencias Informáticas II. Enfoques Intercultural e Interdiciplinar, Alfaomega Grupo Editor, S. A. de C. V. México 2011.

ISBN: 978-607-707-367-3

Páginas de la: 20 a la 38

LISTA DE COTEJO DEL BLOQUE I

DISEÑAS Y ELABORAS ALGORITMOS PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS

2012-A

ASIGNATURA: INFORMÁTICA II

PRODUCTO: ORGANIZADOR GRÁFICO

PRIMER PARCIAL

LUGAR DE IMPARTICIÓN FECHA

NOMBRE DEL PARTICIPANTE NOMBRE DEL INSTRUCTOR

EN LA COLUMNA DE LA EXTREMA DERECHA (SI), MARQUE CON UNA X SI EL PARTICIPANTE ENTREGÓ LA EVIDENCIA

No. EVIDENCIAS A ENTREGAR PUNTOS SI

1 INVESTIGÓ

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