Solución creativa de problemas

Instituto : Coursera-UNAM

Nombre del Participante: Ernis Sanchez

Curso: Ser más creativo

Tema : Semana5 – Solución creativa de problemas

Actividad : Propuesta de solución creativa a un problema según modelo Osborn-Parnes.

Problema : 5 nivel : escuela tipo: Servicio/proceso

Fase 1 . Explorar el reto

1. Búsqueda del Caos

Habían muchos problemas interesantes pero escogí este porque he visto como el proceso de búsqueda de información y hábitos de lectura han cambiado de manera drástica. El libro de papel en muchos casos ha sido desplazado por la tv, y los videos juegos y el crecimiento y la rapidez con la que consumimos información nos lleva a cuestionar la lectura como fuente de donde bebemos el conocimiento que necesitamos para una vida cambiante en el siglo XXI, por eso es importante zambullirnos en la investigación de este tema y ver como llevar a los niños que tomen amor al placer de leer y descubrir por ellos mismos su propia versión de las cosas por que todo lo demás ya viene explicado.

2. Identificación de hechos.

Es importante destacar que nuestros niños en edades comprendidas de 10 años hacia tras son nativos digitales esto quiere decir que lo digital es su idioma y un teclado su instrumento para comunicar sus inquietudes. Me daré a la tarea de investigar cifras en los sitios web del ministerio de educación de mi país, revisar blogs sobre cuentos, poesías trabalenguas, adivinanzas para niños,entrevistaré a mi hijo de 8 años que los estoy incentivando a leer para crecer , y hablaré con algunas docentes del primer ciclo para ver sus perspectivas porque a los alumnos actualmente no leen y por último hablar con algunos padres de la comunidad y preguntarles si ellos leen y que les gusta leer así también saber si le leen al niño con frecuencia.

Me he dado a la tarea de investigar la actitud que tiene el estado hacia la lectura y he constatado que a nivel de políticas hay una plan llamado Plan Revolucionario de Lectura en Venezuela pero por lo visto no se esta llevando a cabo ya que los libros en su mayoría quedan estancados en la biblioteca y no son promocionados para que los niños les den utilidad y le saquen provecho.

3.Definición del problema.

En vista de que el mundo digital ha invadido nuestras vidas y podemos conseguir información rápidamente en Internet y por último y no menos importante en el caso de Venezuela el 60% de la población posee un teléfono inteligente y esto los a introducido a un mundo multimedia en la mayoría saltándose la lectura. El problema consiste en buscar estrategias para incentivar la lectura en el niño ya que en la actualidad leen menos de un libro por año y esto tiene preocupado a padres y maestros en las escuelas.

Fase 2 . Generar ideas

4.Búsqueda de ideas

En vista que la tecnología y la multimedia ha jugado en nuestra contra para incentivar la lectura es hora de colocarla de nuestro lado. Podemos empezar con el videocuento colocamos videos que tengan que ver con cuentos infantiles y luego leerles el cuento, para que hagan una comparación y puedan ir sintiendo la riqueza de la lectura, la otra idea es “te cuento el teatro” consiste en que las maestras junto con sus alumnos vayan leyendo y los niños interpreten los personajes de manera libre, visualiza tu cuento consiste en ir leyendo un cuento corto por parte del maestro y que los niños con su ojos cerrados vayan imaginándolo apenas terminen pueden escribir una versión del cuento que acaban de oír estimula la lectura y la creatividad, Padres que cuentan es algo que debería suceder en la casa pero en el caso venezolano los adultos no leen cuentos, novelas o ensayos así que se debe concientizar la importancia de que papá lea en casa, biblioteca escolar se debe hacer un fondo de colaboración para que se tenga cuentos, poesías, adivinanzas en la escuela y que el niño pueda llevarse un libro el viernes y regresarlo el lunes para ser compartido en clases su experiencia sobre la lectura, por último aprovechando el proyecto Canaima que consiste

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