ACTIVIDAD 1 LIDERAZGO

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DE LIDERAZGO EDUCATIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDADES ESCOLARES DE APRENDIZAJE

Actividad 1

IDENTIFICAR NCESIDADES

LA PRUEBA ENLACE

OCTUBRE 06 DEL 2012.

Analiza el desempeño de tu grado y compara con los demás grados de tu escuela, tu estado y el país.

7. Transcribe en el siguiente formato, para su análisis, los datos que obtuviste.

Nombre de mi escuela GRAL. JOSE AMARILLAS

Clave de Centro de Trabajo 26DPB0077S

Turno MATUTINO

Zona Escolar 302

Localidad POTAM

Municipio en donde se encuentra mi escuela GUAYMAS

Región: YAQUI

Sector: 03

Nivel: PRIMARIA INDIGENA

Grado (s):

RESULTADOS DE MATEMÁTICAS EN MI ESCUELA 2010 2011 2012

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON

NIVEL DE LOGRO EXCELENTE

0.0

0.0

17.0

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL

DE LOGRO BUENO

0.7

1.0

26.3

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL

DE LOGRO ELEMENTAL

24.1

30.8

43.5

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL

DE LOGRO INSUFICIENTE

75.1

68.1

13.1

RESULTADOS DE ESPAÑOL EN MI ESCUELA

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON

NIVEL DE LOGRO EXCELENTE

0.0

0.0

8.2

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL

DE LOGRO BUENO

0.0

3.7

50.9

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL

DE LOGRO ELEMENTAL

35.7

39.2

25.7

% DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL

DE LOGRO INSUFICIENTE

64.3

57.0

15.1

7. Identifica, jerarquiza y justifica en orden de importancia, las competencias que necesitas fortalecer en tus alumnos para elevar la calidad educativa y para elevar el puntaje en la prueba ENLACE.

1. Competencias para la comprensión lectora. (1)

Justificación:

La comprensión lectora es uno de los principales problemas que presentan la mayoría de los alumnos pues no logran hacer un análisis e interpretación adecuada de lo que leen. Por lo que es importante que los alumnos desarrollen esta competencia para que adquieran las estrategias de comprensión y le brinden los recursos necesarios para aprender a aprender, y las habilidades que vaya adquiriendo le ayuden en el proceso y desarrollo de competencias como el reconocimiento y orden de ideas, la elaboración de resúmenes, análisis de la información del texto y la relación con sus conocimientos previos, la formulación de hipótesis, la emisión de opiniones, la relación texto imagen. Cada una de las habilidades antes mencionadas están ligadas a cada una de las áreas de conocimiento ya que al comprender el contenido de un texto el alumno es capaz de analizar, reflexionar, describir, reconocer e identificar las ideas centrales y propósito del contenido de un texto cualquiera.

2. Competencias para la resolución de problemas.(2)

Justificación:

Es importante que el alumno adquiera y ponga en práctica los conocimientos y habilidades con los que cuentan y vaya adquiriendo dentro de su proceso de formación educativa en su vida diaria. La adquisición y desarrollo de estas competencias permitirá que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones; por ejemplo, problemas con solución única, otros con varias soluciones o ninguna solución; problemas en los que sobren o falten datos; problemas o situaciones en los que sean los alumnos quienes planteen las preguntas. Se trata de que los alumnos sean capaces de resolver un problema utilizando más de un procedimiento, reconociendo cuál o cuáles son más eficaces; o bien, que puedan probar la eficacia de

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