AUTOSEGUIMIENTO
Enviado por ELPROFEINOCENTE • 28 de Mayo de 2012 • 414 Palabras (2 Páginas) • 350 Visitas
AUTOSEGUIMIENTO: ESC.PRIM.”INDEPENDENCIA”C.C.T.24DPR3028G MES:_____________________.
Logros para cualificar nuestro proyecto de Biblioteca
Escolar
¿Esto nos
falta
hacer?
Iniciamos un
trabajo organizado
y empieza a ver
algunos logros Realizamos un
trabajo
comprometido que
nos permite ver
resultados
¡Alcanzamos
nuestra meta!
Nombramos al maestro bibliotecario o comisionado
de la biblioteca.
Integramos el Comité de la Biblioteca, donde
participan docentes, alumnos y padres de familia.
Levantamos una acta de su constitución.
En el proyecto de la escuela consideramos a la
Biblioteca Escolar como un apoyo pedagógico para
el desarrollo de las competencias comunicativas.
El Comité de la Biblioteca elabora y presenta a la
comunidad escolar el plan anual de trabajo de la
biblioteca de la escuela, donde se incluyen
actividades permanentes, ocasionales y proyectos
diversos.
Se ha instalado la Biblioteca Escolar en un espacio
físico, ante una dificultad optamos por una estrategia
que permita su circulación en toda la escuela.
En cada salón se ha instalado y organizado la
Biblioteca de Aula con la participación de los
alumnos.
Definimos los servicios que ofrece la biblioteca de la
escuela y elaboramos un reglamento
Con la participación de todos, los libros se prestan en
la biblioteca, a domicilio y entre grupos.
La biblioteca está organizada por géneros y
categorías, de esta manera es más fácil localizar el
libro que buscamos. Empleamos la clasificación por
colores.
En la biblioteca tenemos cajas viajeras para los
salones, organizadas por temas que no se
encuentran en el currículo escolar, pero que son de
interés para los alumnos.
Realizamos actividades que permiten que docentes y
alumnos hablen de lo que leen, comenten lo que se
relaciona con los libros, dialoguen sobre sus
experiencias lectoras.
Tenemos actividades que invitan a escribir: Un
periódico mural, un taller de escritores, una gaceta
informativa. Publicamos nuestros escritos y más.
Leemos en diferentes oportunidades y con
modalidades diversas: lectura en silencio, audición
de lecturas hechas por el maestro, en atril, a coro, en
voz alta, dramatizada, entre otras. Además,
participamos maestros, padres de familia y alumnos.
Leemos en diferentes oportunidades y con
modalidades diversas: lectura en silencio, audición
de lecturas hechas por el maestro, en atril,
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