Actividad 45, 46 De La Rieb

Actividad 45

Instrucciones:

 Con base en su experiencia docente elaboren un listado de los tipos textuales, las fuentes y los mecanismos de adquisición de información que utilizan con mayor frecuencia en su labor cotidiana en la escuela. Compartan su listado con el grupo e integre las conclusiones colectivas en el siguiente cuadro:

Tipos Textuales Fuentes de Información Mecanismos de Adquisición de la información

Textos literarios

• Cuento

• Poesías

• Canciones

• Retahílas

• Narraciones

• Fabulas

• Historietas

• Guiones de teatro • Internet (libros digitalizados)

• Enciclomedia

• Biblioteca del aula y escolar

• Libros de texto

• Enciclopedias

• Materiales audiovisuales • Páginas electrónicas

• Libros digitalizados

• Guía articuladora de materiales educativos de apoyo al docente

• Organizadores de textos

Textos informativos

• Folletos

• Revistas

• Periódicos

• Anuncios

• Correspondencias

• Diarios

• Noticias • Hemeroteca

• Internet

• Audiovisuales

• Páginas electrónicas

• Organizadores de videos

Texto prescriptivos

• Recetas

• Instructivos • Diferentes productos

• Revistas

• Enciclopedias

• videos • Organizadores de textos

• Guias articuladora de materiales de apoyo al docente

• videoteca

Texto expositivo

• Reseñas históricas

• Libros de texto

• Libros de consulta • Bibliotecas del aula y escolar

• Enciclomedia

• Internet • Páginas electrónicas

• Libros digitalizados

• Guía articuladora de materiales educativos de apoyo al docente

• Organizadores de textos

Textos enumerativos

• Nombre propio

• Listas

• Recordar (secuencias)

• Registrar

• Localizar

• Manejar

• Ordenar datos concretos

• Informaciones puntuales • Libros de texto

• Encuestas

• Entrevistas

• Graficas • Páginas electrónicas

• Libros digitalizados

• Guía articuladora de materiales educativos de apoyo al docente

• Organizadores de textos

Instrucciones:

 Lean el texto de la pág. 102

 Con base en la lectura anterior, comenten sus opiniones sobre los temas que se plantean a continuación y formulen conclusiones colectivas con el grupo:

• La importancia del empleo de diversos tipos textuales, fuentes y mecanismos de adquisición de información en el proceso de enseñanza-.aprendizajes.

Hay una imperiosa necesidad de nuevas formas de alfabetización para que seamos capaces de leer otras realidades, otros signos; para ser capaces de dosificar, gestionar e interpretar otros tipos

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