Aprendizaje basado en proyectos. “Potenciación, creatividad y cultura”
Enviado por tacha18 • 23 de Mayo de 2016 • Apuntes • 2.533 Palabras (11 Páginas) • 275 Visitas
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
FASE II INTERMEDIA
MAYRA ALEJANDRA TAPIA CHAUX
ANHY VANESSA NARANJO
BRAYAN STEVEN RIVERA
DIANA YISETH CASTAÑEDA
LINA MARIA JARAMILLO
GRUPO NO. 119
MERCY TRUJILLO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
FLORENCIA- CAQUETÁ
10/04/ 2016
Introducción
Esta actividad se ubica dentro del núcleo problémico “Potenciación, creatividad y cultura”, favoreciendo el desarrollo de las competencias y habilidades del proceso de la inteligencia y la creatividad, orientado a la comprensión de elementos conceptuales, el desarrollo y aprendizaje de estos, enmarcada a través de la generación y apropiación de conocimientos, aplicándolos en las comunidades cercanas para el estudio de su desarrollo propio, posibilitando procesos de interacción para la construcción de nuevas formas de sociabilidad e interacción en estas, además integrando las TIC en la acción psicosocial.
Se realizó siguiendo los parámetros estipulados en la guía integradora de actividades sobre un tema muy importante como lo es el tipo de inteligencia de cada persona se quiere que aprendamos e integremos sobre conceptos los cuales no son conocidos en nuestra vida diaria pero que son de suma importancia en la vida del ser humano permitiéndonos un buen desarrollo en el ámbito social, laboral, entre otros, asi mismo comprender sobre los conceptos, procesos y desarrollos de la inteligencia e inteligencias múltiples para ello cada integrante del grupo debió escoger una comunidad integrada por diez personas para practicarles un test de inteligencia, el cual consta de 35 preguntas, todo con el fin de saber cuáles son los tipos de inteligencias que tiene cada persona.
Por otra parte debimos autoaplicarnos el aplicativo parrot escogiendo la categoría Memoria y Atención y la subcategoría que nos pareciera más interesante, luego este mismo ejercicio se lo aplicamos a una persona con discapacidad cognitiva y asi mismo realizamos un análisis sobre el comportamiento de esta persona al utilizar el metodo de observación para tal fin.
También realizamos un cuadro comparativo entre los diferentes enfoques y Teorías aplicadas de la Inteligencia, para saber más sobre estos y para que se generen procesos de investigación, de interactuabilidad y para que entre todos hagamos participe de los contenidos de los foros.
Actividad #1
Cuadro comparativo de los enfoques y características de la inteligencia
Enfoque | Característica |
Enfoque de la Psicología experimental | Se le considera como el padre de la psicología, el fundador de este enfoque a W. Wundt, el creo el primer laboratorio experimental en Leipzig en 1876. Se interesó por el estudio de los estados mentales como las sensaciones, las percepciones que podrían estudiar con los métodos experimentales. Él pensó que la introspección controlada con los registros fisiológicos y el experimento darían como resultado una psicología experimental o individual. Esta se desarrolla en tres enfoques como son: el mentalista, el conductista que considera a la psicología una ciencia natural y el cognitivo que se centra en los procesos cognitivos como sensación, percepción, atención, memoria, pensamiento, lenguaje) y al aprendizaje. |
Enfoque Genético | Estudia la inteligencia desde la evolución del ser humano, la importancia del sistema nervioso y los procesos cerebrales, también se habla del estudio endogenético que considera varias teorías o aspectos, y estas se centran en el desarrollo de la inteligencia durante la vida del individuo. Encontramos teorías antes mencionadas como las teorías constructivas en ellas se dan procesos, soluciones a partir de experiencias y encontramos las teorías madurativas y en ella vemos la maduración adecuada referente a las aptitudes innatas y vemos las empiristas en esta vemos el aprendizaje acumulado y el aprovechamiento que le damos para solucionar problemas. |
Teorías Factoriales | La psicometría dio lugar a diversas teorías que analizaban los componentes en la actividad intelectual. Charles Spearman psicólogo inglés (1863-1945) dio a conocer la teoría bifactorial según esta hay una inteligencia general (G) que se encuentra presente en los procesos intelectuales de todos los seres humanos. Teoría Multifactorial: en esta vemos como la inteligencia se compone de numerosas aptitudes diferenciales y que son independientes. Louis Thurstone Psicólogo Norteamericano (1887-1955) el aisló factores de la inteligencia como La aptitud espacial es la capacidad de comprender significados lingüísticos. La fluidez verbal, La rapidez en la percepción visual, Las capacidades de inducción y deducción. Hubo Psicólogos quienes propusieron modelos multifactoriales de la inteligencia, pero el esfuerzo dedicado a desvelar los procesos mentales de la inteligencia fue escaso. |
Teorías cognitivas | Para algunos teóricos cognitivistas para ser inteligente es necesario tener la capacidad de comprender. Esta comprensión se entiende como el resultado de la inteligencia en ella influyen factores cognitivos no cuantificables como esquemas, expectativas, motivaciones entre otros. Están relacionadas con las investigaciones del psicólogo Suizo Jean Piaget y en las investigaciones referentes al procesamiento de la información. |
Teoría Triarquica | En ella se encuentran 3 tipos de inteligencia: Componencial: Esta es la habilidad de hacer cosas nuevas, es decir de adquirir, recuperar la información para hacer nuestras tareas de forma rápida y efectiva. Contextual experiencial: En esta la persona desarrolla la habilidad de poder desarrollar d conocimientos y su sentido común y de adaptarse al ambiente, para lograr acabar con las dificultades. Racional social: se relaciona con el coeficiente de la inteligencia CI, aunque para que se obtenga gran éxito en la vida y en lo relacionado a lo social se necesita una inteligencia experiencial. Encontramos teorías basadas en conocimientos como son: La teoría de la inteligencia emocional: Daniel Goleman el plantea que la inteligencia se manifiesta atreves del manejos de las emociones y de las manifestaciones, esta inteligencia también la encontramos relacionada con la inteligencia múltiple. Inteligencia múltiple: Howard Gardner establece 8 tipos diferentes de inteligencia y son: lógico-matemática, lingüística, musical, natural, espacial, corporal, intrapersonal e interpersonal. Teoría de la inteligencia social: en ella se da lo personal e interpersonal y el manejo de las emociones en lo social. |
Teoría Perspectiva diferencial | Estudia las variaciones de la inteligencia por medio de la observación y evaluación de las diferencias de las personas y grupos sustentándose por medio de teorías como las culturales, ecológicas, psicométricas, sociales, factoriales etc. |
Teorías Funcionalistas | En esta las personas se adaptan a situaciones nuevas, cuando en psicología hablamos de funcionalismo se entiende por el estudio de los propósitos, y la función de procesos mentales. |
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