Arnold

INTRODUCCIÓN

En este módulo se brinda una introducción general y conceptual sobre

diferentes temáticas aplicadas a problemas que se desarrollarán a lo largo del

presente módulo. Muchas descripciones serán cualitativas y otras cuantitativas

ya que los detalles y aplicaciones propios a la ingeniería así lo exigen para

facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El factor clave del presente módulo consiste en el estudio de las

Telecomunicaciones y sus aplicaciones principalmente orientadas hacia el uso

de herramientas software.

Uno de los principales propósitos de los centros de formación superior es

proporcionar una buena formación a sus estudiantes. En esa formación,

indudablemente el componente práctico juega un papel imprescindible. Es a

través de ella en donde el estudiante reforzará los conceptos teóricos y

adquirirá procedimientos fundamentales del área de conocimiento que esté

estudiando.

Se puede definir un programa de simulación como un conjunto de

instrucciones (software) que se ejecuta sobre un computador (hardware) con

el fin de imitar (de manera más o menos realista) el comportamiento de un

sistema físico (máquina, proceso, etc.).

Se han realizado diversas experiencias sobre el uso de simuladores y su

influencia en el aprendizaje de los estudiantes. La metodología basada en la

realización de trabajos de investigación con ayuda de los simuladores, propicia

la evolución de las creencias científicas del estudiante hacia un planteamiento

más próximo al pensamiento científico

La incorporación del computador en el aula, fundamentada pedagógicamente,

no solo supone una mejora en el proceso educativo, sino que se adapta

eficazmente a un enfoque constructivista del proceso de enseñanzaaprendizaje

Los simuladores son considerados “herramientas cognitivas”, ya que

aprovechan la capacidad de control del computador para amplificar, extender

o enriquecer la cognición humana. Estas aplicaciones informáticas pueden

activar destrezas y estrategias relativas al aprendizaje, que a su vez el

estudiante puede usar para la adquisición autorregulada de otras destrezas o

de nuevo conocimiento.

Dentro de las principales ventajas que ofrece el uso de simuladores en los

procesos de enseñanza, se pueden mencionar:

Ofrecen una forma más accesible a los estudiantes de trabajar con

diversos equipos, procesos y procedimientos

Involucran al estudiante en su aprendizaje, ya que es él el que tendrá

que manejar el simulador, observar los resultados y actuar en

consecuencia

Es una herramienta motivadora

Coloca al estudiante ante situaciones próximas

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