Brian Coumble
Enviado por sobrex • 20 de Diciembre de 2012 • 229 Palabras (1 Páginas) • 435 Visitas
Brian Cambourne
Lenguaje, aprendizaje y la capacidad para leer y escribir.
Ken Goodman
Justificación del tema de estudio.
Capitulo 1. Contextualización del trabajo docente y elección del tema.
1. Jardín de niños.
1.1Ubicación. tema, descripción del tema, objetos generales y específicos y preguntas centrales.
Funcionamiento del jardín de niños
El ejercicio de la función directiva y docente
-directora
_educadora
_intendencia
_apoyo.
Relación entre el jardín de niños y padres de familia.
2 grupos de práctica
Características del grupo
Competencias de los niños
Aspecto socioeconómico del grupo
3Participación de padres de familia
Intervención docente
Dominio de propósitos y cont. Educa.
Línea temática. Objetivo general
Objetivos específicos
Otra forma de mirar el aprendizaje de la lengua.
La manera natural del desarrollo del lenguaje.
En su casa los niños aprenden el lenguaje oral sin haberlo roto en fragmentos simples y pequeños, son absorbentemente buenos para aprender el lenguaje cuando lo necesitan, para expresarse y entender a los otros mientras están rodeados de gente que usa el lenguaje con un sentido y un propósito determinado.
¿Qué es el lenguaje?
El lengaje comienza cmo un medio de comuniccion entre miembros delgupo, atraves de el , cada niño que se desarrolla adquiere un panorama de la vida. Usamos el lenguaje para simbolizar entre nosotros mismos.
El lenguaje escrito expande enormemente la memoria je escritana haciendo posible almacenar más conocimientos remotos que ningún cerebro es capaz de guardar. Aun más el lenguaje escrito puede ser reproducido a bajo costo y repartido ampliamente, la información llega a ser fuente de poder.
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