CONVIVENCIA ESCOLAR SANA, PACÍFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA.
Enviado por Carla110666 • 25 de Marzo de 2017 • Informes • 898 Palabras (4 Páginas) • 601 Visitas
PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR SANA, PACÍFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA. | |||||
OBJETIVO: CREAR UN AMBIENTE DE CONVIVENCIA ESCOLAR SANA, PACÍFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA EN TRE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA (ALUMNOS, PADRES DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS) | |||||
AMBITO | ACCIONES | AVANCES | INSTRUMENTOS EMPLEADOS PARA MEDIR AVANCES | PROBLEMATICAS | ¿QUE REQUIERO FORTALECER O MODIFICAR? |
EN EL SALÓN DE CLASES EN LA ESCUELA ENTRE MAESTROS CON LOS PADRES DE FAMILIA PARA MEDIR AVANCES ASESORÍA TÉCNICA MATERIALES E INSUMOS DUCATIVOS | El docente maestro es un mediador que promueve el aprendizaje cognitivo y afectivo, modelando con su actuación personal, acompañando, invitando a reflexionar, a aprender de los aciertos y también, de los errores, siendo ejemplo congruente, afectuoso, cercano. Vivencia de valores institucionales. Trabajo preventivo fuerte. Motivación para el cumplimiento de las reglas del salón Disciplina formativa. Acompañamiento planeado, persistente, consistente y afectuoso. Campaña de valores en las redes sociales institucionales. Conferencias a padres. Talleres a docentes y personal. Clase de valores. Visitas periódicas de la psicóloga escolar. Responsabilidad compartida casa- colegio. Alianza entre todos los adultos que forman parte del entorno escolar de los niños. Estabilidad de la platilla de docentes. Liderazgo. Capacitación continua a docentes. Ambiente de confianza. Respeto a los acuerdos de convivencia escolar. Respeto al reglamento del colegio. Disciplina formativa y justicia escolar. Trabajo constante en las habilidades socioemocionales de los alumnos. Convivencia entre docentes. Escuela para padres. Conferencias y talleres para padres. Reglamento escolar (se da a conocer a todos y se firma acordando) Favorecer la práctica de los valores en casa. Responsabilidad compartida casa- colegio. Comunicación diaria a través de la libreta de tareas. Comunicados. Cámaras de circuito cerrado en todo el colegio. Se da seguimiento a todas las acciones mencionadas por medio de formatos e informes. Capacitación continua a docentes a través de cursos y talleres con especialistas. Documentos que sustentan el trabajo del equipo docente. | Acompañamiento cercano. Los docentes aprenden el nombre de todos sus alumnos; evitando que se pongan apodos o se hostilicen entre ellos. Saludan y los despiden cordialmente. Se cuida en todo momento la forma de comunicación y el manejo de las emociones. Se ha logrado en la mayoría de los alumnos la auto convicción. Interés de los padres en todo lo concerniente a los valores. Comunicación constante con los padres de familia. Seguimiento en los casos especiales. Con un compromiso serio de todo el personal docente y directivo, se han favorecido las habilidades socioemocionales de alumnos y maestros:
Excelente comunicación con los padres de familia. Somos un colegio de puertas abiertas. Atención personalizada con los padres de familia a través de citas. El uso de cámaras de circuito cerrado en todo el colegio ha favorecido la confianza de los padres de familia. Se ha logrado un clima sano y de convivencia entre toda la comunidad educativa. Este ciclo escolar ha habido menos incidentes entre los alumnos. La estabilidad de la planilla docente y el compromiso de cada persona que conforma el equipo del colegio es esencial para el logro de esta sana convivencia y buen clima de trabajo. Es muy grato que el patronato y directivos se ocupen de la capacitación permanente a sus docentes.
| Clases de valores. Reglas del salón. Cuadros motivacionales. Vivencia de consecuencias positivas y negativas. Reportes positivos. Reflexión constante. Citas con la psicóloga escolar. Formato de acuerdos. Redes sociales institucionales que favorecen los valores universales, y orientan a los padres de familia.
Comunicación constante clara y motivadora de los directivos y de coordinación con todo el equipo docente. Comunicación constante entre docentes. (mancuernas de ambas áreas y con todos en general) Supervisión a los profesores de clases especiales. Formatos de observación de clases. Guías de observación. Listas de cotejo. Evaluación de desempeño docente. Firma de acuerdos. Listas de asistencia a la escuela para padres, conferencias y talleres. Circulares e invitaciones. Motivación a participar.
| La dificultad en algunos niños sobre todo los más pequeños para poder expresarse verbalmente, esto evita una buena resolución de conflictos. El poco tiempo que dedican algunos padres de familia al apoyo que el colegio les ofrece con las conferencias, talleres y escuela de padres. El poco interés de algunos padres de familia. Faltas al reglamento del colegio por parte de algunos docentes.
El poco interés de algunos padres de familia en lo que el colegio les ofrece como apoyo a su formación. Uso irresponsable de las redes sociales que distorcionan la comunicación entre los padres. (WhatsApp) Familias disfuncionales. Abuelos a cargo de los niños. La sana convivencia y respeto entre los padres de familia, en ocasiones se fractura por cuestiones de malos entendidos entre ellos sobre todo entre las mamás y sus grupos de WhatsApp. Falta tiempo. | Fortalecer la autonomía de los niños para que se sientan más seguros en sí mismos y acrecienten su autoestima. Favorecer la expresión verbal y el manejo de conflictos. Continuar con campañas fuertes de motivación y mayor exigencia para que se logre la asistencia de todos los padres de familia a lo que el colegio les ofrece en beneficio de su formación de padres. Continuar con el clima sano y de buena convivencia, sin olvidar que somos formadores de tiempo completo y que nuestro ejemplo es esencial para nuestros alumnos. Continuar con la comunicación abierta y de confianza entre docentes y padres de familia, directivos y padres de familia y padres de familia con padres de familia. Continuar como hasta hoy fortaleciendo la sana convivencia entre toda la comunidad educativa. Mejora continua. |
...