Características de los niños en edad preescolar

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR

FÍSICAS COGNITIVAS SOCIO-AFECTIVAS

Las capacidades perceptivo-motrices se estructuran adecuadamente de los 2 a los 6 años, etapa en la que el niño:

• Amplía el repertorio de conocimientos sobre las partes de su cuerpo.

• Va creando una imagen mental de sí mismo.

• Mantiene con mayor facilidad su equilibrio en distintas posiciones.

• Define con mayor claridad los conceptos relativos al espacio y el tiempo.

• Distingue conceptos relativos a la estructura del espacio: adentro y afuera; cerca y lejos. Y también otros relativos a la orientación en el espacio: arriba y abajo; derecha e izquierda.

• Reconoce los periodos en que se estructura el tiempo: mañana, tarde, noche; ayer, hoy, mañana.

• Aprende a coordinar el movimiento de cada una de las partes de su cuerpo (ajuste motor).

• Adquiere sincronización y ritmo (coordinación) en sus movimientos.

• Afina sus habilidades motrices básicas.

• Mejora el movimiento de cada una de las partes de su cuerpo.

• Presenta mucha actividad y la mayoría del tiempo corre.

• Los movimientos unilaterales (caminar, correr, saltar con un pie y luego con el otro) le son más fáciles de realizar que los movimientos bilaterales (salto con los dos pies juntos).

• El control de las habilidades motrices gruesas se lleva a cabo con mayor rapidez. Aprende a vestirse por sí mismo.

• Las habilidades motrices finas le representan aún dificultad (ejemplo: le cuesta trabajo amarrar las agujetas y abrochar los botones). • Este periodo es en donde el niño presenta un desarrollo cognitivo importante. Piaget dio en llamarle "fase pre-operacional de desarrollo"; para Le Boulch la etapa del "cuerpo percibido".

• Para el niño no hay otra lógica que su propio punto de vista. Es un ser egocéntrico que actúa con base en lo que ve y lo que percibe, ya que sus pensamientos son resultado de una imagen global de sí mismo.

• Esta etapa se caracteriza por la habilidad que adquiere el niño para expresar sus ideas de manera verbal, lo cual conlleva aumento en su vocabulario.

• Comienza a desarrollar funciones cognitivas que son el principio del pensamiento lógico a través de asociaciones conscientes e inconscientes del lenguaje y el juego.

• Como resultante del egocentrismo que presenta el niño en estas edades, se rehúsa a compartir

...