Comparativo plan de estudios 2011 y 2016 asig. estatl
Enviado por lizda00 • 15 de Enero de 2017 • Apuntes • 500 Palabras (2 Páginas) • 714 Visitas
PLAN DE ESTUDIOS 2011 | PLAN DE ESTUDIOS 2016 | |
PROPOSITOS | Se pretende que los alumnos: Tengan cuidado de su persona, para tomar decisiones responsables y autónomas orientadas a la realización de su proyecto de vida. Ejercerán su libertad al tomar decisiones con responsabilidad y regular su conducta de manera autónoma para favorecer su actuación apegada a principios éticos. Reconocer que como personas tienen los mismos derechos que les permiten participar de manera conjunta en el diseño de formas de vida incluyente, equitativa y solidaria para asumir compromisos de proyectos comunes. Comprendan y aprecien la democracia como forma de vida y de gobierno; apego a las leyes e instituciones, en un marco de respeto y ejercicio De Los Derechos humanos, | Se pretende que los alumnos: Fortalezcan su identidad, expresen sentimientos y emociones, atendiendo al cuidado personal para construir su proyecto de vida. Respetar y dar trato igualitario a las personas. Tomar decisiones basadas en principios éticos para solucionar conflictos. Autorregular su comportamiento para fortalecer la convivencia sana. Promover la aplicación justa de las leyes Rechazar la discriminación, atendiendo a los derechos humanos y la democracia Ejercer sus derechos y ciudadanía responsable, crítica y participativa, para influir en su entorno. |
EJES FORMATIVOS | *Formación ciudadana * Formación ëtica * Formación de la persona Personal[pic 1] Social |
Autoconocimiento y ejercicio responsable de la libertad.
Sentido de pertenencia y valoración de la diversidad. Convivencia pacífica y solución de conflictos
Sentido de justicia y apego a la legalidad Democracia y participación ciudadana |
ENFOQUE DIDÁCTICO | Se requiere tener en cuenta una serie de orientaciones centradas en el desarrollo de la autonomía del alumnado y en la adquisición de compromisos ciudadanos teniendo como marco de referencia los principios y valores democráticos, el respeto a las leyes y a los principios fundamentales de los derechos humanos. El trabajo en torno a valores inscritos en el marco constitucional. propiciar el pensamiento crítico e independiente de los alumnos sobre los criterios que deben compartirse con los demás para favorecer la convivencia armónica. Formar el carácter nacionalista. | Multidisciplinario, se fundamenta en diversas disciplinas: filosofía (ética), derecho, antropología, ciencias políticas, sociología, psicología, demografía y pedagogía. Recupera experiencias para dar respuesta a retos de la vida diaria. Fortalecer la autoestima, autorregularse y ser acertivo. Es reflexivo y dialógico, promueve el desarrollo del juicio moral discutiendo situaciones en donde mas de 2 valores entran en conflicto. Manejo de situaciones reales o hipotéticas para acercarse a su entorno. Los derechos humanos son parte fundamental, los alumnos sean titulares de estos derechos y conozcan sus leyes nacionales y acuerdos internacionales. |
COMPETENCIAS | Conocimiento y cuidado de sí mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Manejo y resolución de conflictos. Participación social y política. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia. | Contribuir en la construcción de ambientes de convivencia pacífica incluyentes y cooperativas. |
CAMPO FORMATIVO | Exploración y comprensión del mundo natural y social. | Exploración y comprensión del mundo natural y social. |
HORAS LECTIVAS | 4 HORAS POR SEMANA 2° Y 3° GRADO | 2 HORAS POR SEMANA 1°, 2° Y 3° GRADO |
...