Construccion de las matematicas a lo largo de la vida

Como docente he aprendido que las matemáticas se van construyendo a lo largo de la vida, esta construcción depende de las situaciones a las que nos enfrentamos diariamente y se desarrollan en la medida que cada ser humano aplica y busca diferentes estrategias para resolver dichas situaciones.

En el quehacer docente primeramente se les pide a los alumnos que resuelvan de la manera que ellos puedan alguna situación problemática, después  se les pide que compartan en una breve exposición  la forma en la que resolvieron el problema dando detalles de los pasos que siguieron para que quede más claro a los demás compañeros y con apoyo del docente si es que fuera necesario para aclarar la explicación, de esta forma el alumno da a conocer diferentes formas de lograr un mismo objetivo y los demás aprenden diferentes procedimientos.

Durante mis años de servicio realizo las planeaciones de los temas y contenidos que debo trabajar con mis alumnos, reviso las lecciones que se han de realizar y busco actividades ya sea en internet y anteriormente en las fichas que contienen los ficheros de matemáticas que apoyen el aprendizaje de los alumnos en los diferentes ejes metodológicos, alisto los materiales necesarios para impartir la clase, realizo una exploración de los conocimientos previos de conceptos básicos que deben dominar para el desarrollo de la clase y en la medida de lo posible contextualizo las situaciones problemáticas.

Para conocer si los alumnos han adquirido el aprendizaje esperado los evalúo de diferentes maneras tales como, la observación, la resolución de las actividades y puedo detectar si realiza los pasos necesarios o si omite algo importante y es por eso que no logra el aprendizaje, pero sobre todo podemos constatar que los alumnos aprenden cuando en la vida diaria son capaces de resolver diferentes situaciones matemáticas aplicando las estrategias y los conocimientos adquiridos. Las matemáticas están en toda nuestra vida diaria, y el que ellos se den cuenta de esto favorece el interés en el aprendizaje de las mismas.

Reflexionando sobre mi práctica docente considero que me hace falta dejar de presionarme por el tiempo y por los contenidos que dictan los planes y programas en los trimestres, a la vez presiono a los alumnos. También debiera depurar los contenidos que son menos relevantes por aquellos que son mas importantes y darle su tiempo a cada alumno en su proceso de la adquisición y desarrollo de estrategias y habilidades de técnicas y métodos para la resolución de situaciones problemáticas.

...