Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial
Enviado por anyhc2 • 7 de Febrero de 2016 • Ensayos • 633 Palabras (3 Páginas) • 595 Visitas
COMPETENCIA | Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial | |
CAMPO FORMATIVO | PENSAMIENTO MATEMATICO | |
ASPECTO | Expresión y apreciación visual | |
APRENDIZAJES ESPERADOS | Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. | |
SITUACION DIDACTICA | Izquierda- derecha | |
ACTIVIDADES | ||
INICIO | DESARROLLO | CIERRE |
Comenzaremos ubicando cual es la mano derecha y la izquierda | Pasaran en parejas al frente en el piso se dividirá con una línea el lado derecho e izquierdo y los pequeños deberán saltar al lado que se les indique si no se equivocan recibirán un estiker | Reafirmaremos lado izquierdo y derecho con una canción |
a col | ||
RECURSOS | Gis | |
TIEMPO | Un día de trabajo | |
FECHA | 8 de Junio de 2015 |
COMPETENCIA | Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características | |
CAMPO FORMATIVO | PENSAMIENTO MATEMATICO | |
ASPECTO | Espacio, forma y medida | |
APRENDIZAJES ESPERADOS | Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras | |
SITUACION DIDACTICA | Adivinemos | |
ACTIVIDADES | ||
INICIO | DESARROLLO | CIERRE |
Hablaremos sobre las cosas que hay en el salón y como describirlas | Se les explicara que pasara un niño al frente, escogerá un objeto del salón, el cual tendrá que describir para que los demás lo adivinen, si el pequeño no puede recibirá ayuda, | Hablaremos si se les hizo fácil o difícil describir las cosas y adivinarlas |
RECURSOS | Objetos del salón | |
TIEMPO | Un día de trabajo | |
FECHA | 9 de Junio de 2015 |
COMPETENCIA | Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo | |
CAMPO FORMATIVO | PENSAMIENTO MATEMATICO | |
ASPECTO | Número | |
APRENDIZAJES ESPERADOS | Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades | |
SITUACION DIDACTICA | Números locos | |
ACTIVIDADES | ||
INICIO | DESARROLLO | CIERRE |
Se les explicara la mecánica del juego y saldremos al patio | Se escribirán en el piso con gis los números del 1 al 9 en desorden, pasaran de 3 en 3 y se colocaran en el centro del patio, otro pequeño les dirá a que numero tendrán que dirigirse el primero que llega gana | Después de haber pasado todos, regresaremos al salón en donde se les hará un dictado de números |
Hoja de trabajo: números locos, dictado de números Cuaderno cursiva: E e de elote, remarcar E e Deporte a col | ||
RECURSOS | Hoja de trabajo. | |
TIEMPO | Un día de trabajo | |
FECHA | 10 de Junio de 2015 |
...