Cuadernillo De Repaso 4º Grado

Mensaje del Director Marzo de 2010

Quienes conformamos el “Contrato Educativo” (Autoridades, padres de familia, maestros y alumnos) trabajamos unidos para que dentro y fuera de la escuela apliques lo que aprendes y valores las consecuencias de tus actos en la vida diaria.

En las escuelas, se están desarrollando acciones para que adquieras, desarrolles y emplees los conocimientos, habilidades, actitudes y los valores necesarios para que te desempeñes de manera activa y responsable contigo mismo y con los demás.

Las actividades de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética, que realizas con tu maestra o maestro y compañeros te permitirán desarrollar competencias necesarias, para que logres lo que te propongas en la vida.

Es importante saber en qué medida estás desarrollando un mejor desempeño en tu vida, por eso es necesario realizar un proceso de evaluación que puede ser por medio de: participaciones, proyectos, elaboración de productos, asistencia, valores, actitudes y exámenes escritos u orales.

Diseñamos para ti este material de apoyo que le pusimos por nombre “Cuadernillo de Repaso Escolar” para que fortalezcas tus conocimientos, habilidades y actitudes.

Pensando en estrechar aún más tu relación familiar, este cuadernillo lo podrás contestar conjuntamente con tus padres y hermanos, teniendo así la oportunidad de desarrollar competencias, analizando en familia las actitudes, conocimientos y logros que has alcanzado y lo que falta por lograr.

¡Unidos trabajamos para una formación de calidad de las futuras generaciones!

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INSTRUCCIONES

El cuadernillo comprende 10 reactivos de cada asignatura con contenidos y/o aprendizajes esperados de los bimestres, septiembre-octubre, noviembre- diciembre, enero- febrero y marzo-abril.

-¿Cómo contestarás el cuadernillo?

-Lee cuidadosamente cada reactivo.

-Encierra la letra de la opción que hayas elegido como correcta.

-Ejemplo:

En el grupo de 6° “A” están estudiando la Constitución Política, como la ley que garantiza los derechos del ciudadano mexicano y analizan el siguiente caso:

De acuerdo a la Constitución, ¿quién de los alumnos tiene la razón?

A) Juan: a los militares no se les debe juzgar.

B) Pedro: que no los juzguen, estaban cumpliendo con su trabajo.

C) Lucy: la ley protege a los militares porque siempre deben ejercer la fuerza.

D) Ana: que los juzguen, no tiene porque golpear a las personas por creerlas

sospechosas.

¡Adelante, tu esfuerzo rendirá frutos!

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ESPAÑOL

1. De acuerdo al texto, ¿en qué lugar vivía Óscar?

A) En una casa a la orilla del mar.

B) En una cabaña a orillas del río.

C) En las orillas del mar de Oaxaca.

D) En un pueblecito a las orillas del mar. 4

2. ¿Qué es lo que Óscar quería hacer?

A) Regresar al caracol a donde vivía.

B) Conocer el mundo viajando a través del mar.

C) Dejarle el caracol a su perro para que jugara.

D) Quedarse con el caracol para que le concediera más deseos.

3. Motivo por el cual el niño se puso triste después de la plática con el caracol.

A) Se dio cuenta que era un sueño, se había quedado dormido.

B) Él sabía que los caracoles no hablan, menos conceden deseos.

C) Por todos los problemas que el ser humano está viviendo.

D) Porque quería conocer todos esos lugares y no pudo.

4. Palabra que sustituye a la que esta subrayada en la oración y que conserva el mismo mensaje.

Óscar sufrió una desagradable sorpresa.

A) divertida

B) insoportable

C) lamentable

D) inesperada

5. Elige los verbos que completan el siguiente texto para que esté en tiempo futuro.

Un día _________ sentado en la playa y ________

que su perro ___________ un caracol entre sus

dientes y __________ con él.

A) estará, vería, traería, jugaría.

B) estará, verá, traerá, jugará.

C) estaría, veía, traería, jugaría.

D) estará, vería, traía, jugará.

6. De las siguientes oraciones, ¿cuál pertenece a las exclamativas?

A) Oscar se dio cuenta que era un sueño.

B) ¡Que tristeza que suceda todo esto!

C) ¿En que lugar pasó todo?

D) Concédeme el deseo.

7. De las palabras subrayadas en el párrafo ¿en que opción la sílaba tónica

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