Curso Estatal
Enviado por griseldamb • 23 de Julio de 2011 • 5.448 Palabras (22 Páginas) • 837 Visitas
BLOQUE 1
LA CONVIVENCIA ESCOLAR
SESION 1. – EDUCAR, PREVENIR Y PROTEGER
¿Qué es la convivencia escolar?
Es el intercambio de experiencias personales de una comunidad escolar donde interactúan ideas, actitudes, valores y experiencias para lograr una armonía como grupo social.
RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Valores y actitudes:
Conocerse así mismo, respeto mutuo, ser solidario, tolerante, equitativo, la empatía, saber escuchar, el dialogo, el afecto-armonía, la justicia, el amor, la amistad, responsabilidad.
Formas de relación:
Práctica del deporte la convivencia escolar, el trabajo en equipo, practica de actividades culturales y recreativas
Manejo de conflictos:
Atraves del dialogo, toma de decisiones, la comunicación, el respeto a los derechos de los demás, ser justos, mediante acuerdos, conciliar, negociar, la imparcialidad.
Disciplina:
Reglamento escolar, autorregulación, respetando las reglas de convivencia.
Participación:
Responsabilidad, respeto a la opinión de los demás, democracia activa, dinámica y positiva.
Manejo de la autoridad y poder:
Con responsabilidad, aplicar la democracia con justicia, legalidad, apego a la realidad.
LA CONVIVENCIA ESCOLAR QUE QUEREMOS Y LA QUE TENEMOS
RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
ESCUELA: GRAL. FRANCISCO VILLA
NIVEL: TELESECUNDARIA
Valores y actitudes del alumnado de las familias y del personal.
Respeto, Colaboración, Tolerancia, Equidad, Participación, Trabajo en equipo.
Actitud ante los conflictos
Con apego a los derechos y Con honestidad
Actitud de los docentes y el personal ante la violencia
Con responsabilidad, Con iniciativa, Con cautela y Tomar decisiones.
Derechos de las niñas, los niños y los adolescentes que se protegen
Ser responsables, Ser escuchados, Libertad de ideas y Ser protegidos.
Formas de establecer la disciplina
Honestidad, Con normas claras, Con apego al derecho, Con responsabilidad, Con justicia.
Participación del alumnado y de las familias
De manera colectiva, Dinámica, Entusiasta, Colectiva.
Manejo de la autoridad y el poder
Liderazgo, Con responsabilidad, Con justicia, Con democracia, Con iniciativa, Con apego al derecho.
Actitudes del personal ante las contradicciones entre los valores universales que deben promover la escuela y los antivalores que existen en el entorno.
CUESTIONARIO SOBRE LA APLICACIÓN DE LOS RASGOS DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA, SOLIDARIA, NO VIOLENTA Y PROTECTORA
EN LA ESCUELA O EN EL SALON DE CLASES SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES CASI NUNCA NUNCA
Se utiliza el dialogo como método privilegiado para confrontar ideas, resolver conflictos y tomar decisiones. X
Se valora al alumnado y se procura elevar su autoestima. X
Se respeta a todas las personas por igual, sin hacer distinciones por raza, capacidades, posición social o religión.
X
Se promueve la reflexión y el pensamiento crítico. X
Se fortalecen las habilidades sociales y la inteligencia emocional del alumnado. X
Se evita la violencia, los insultos, las humillaciones y los castigos crueles. X
Las controversias se resuelven aplicando el valor de la justicia. X
Se fomenta y respeta la expresión libre de ideas y opiniones. X
Se respetan las normas y las reglas establecidas. X
La convivencia entre el personal, de cooperación y respeto. X
Se brinda un trato afectuoso a los miembros de la comunidad escolar, caracterizado por el cuidado del otro y la calidad humana.
X
Se brindan oportunidades a los alumnos para participar, de opinar y organizarse. X
Se evitan burlas o ironías. X
Se brinda apoyo a quienes están en riesgo, desventaja o tienen algún problema. X
Se promueve el auto cuidado y el cuidado mutuo entre alumnos. X
Se protege al alumnado contra el abuso y acoso sexual. X
Se mantienen las drogas lejos del alumnado. X
Se evita el manejo de armas en la escuela. X
La tienda escolar vende productos nutritivos e higiénicos. X
Se da importancia a la dimensión afectiva y socioemocional. X
Existen espacios y momentos para convivir conversar y generar vínculos de confianza. X
Se realizan asambleas con el alumnado para analizar sus problemas y considerarlos en la toma de decisiones. X
Se realizan campañas para mejorar la convivencia escolar. X
Existen
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