Cómo se elaboró la política pública?

Información

1. ¿Cómo se elaboró la política pública?

Se fundamentó en el Plan Nacional de Desarrollo, el Programa Sectorial de Medio Ambiente y Recursos Naturales y la Estrategia de Educación Ambiental para la Sustentabilidad en México. Esto, referente a la incorporación de la educación ambiental para la sustentabilidad en la educación básica, desde el 2007 en el marco de la Agenda de Transversalidad.

2. ¿Quién o quiénes son los actores en la política?

Se conformó con un grupo de transversalidad SEMARNAT- SEP coordinado por el CECADESU, conformado por representantes de las áreas educativas de CONAFOR, FIDE, CFE, IMTA, CONABIO, CONAFOR, CONANP, IMTA, CONAGUA y PROFECO.

3. ¿Se puede obtener información de un portal o sitio web?

Si, dentro del portal podemos encontrar la información, acerca del programa, quienes son los actores, las líneas de acción, los recursos y el contacto para participar en Escuela Verde.

4. ¿Está estructurado por objetivos, metas y visiones?

Si, se encuentra como objetivos, certificar a las escuelas incorporando la dimensión ambiental a su gestión y a su curricular, y dentro de los centros educativos comprometerse en su propia escuela a mejorar el ambiente y por lo tanto, en la de su entorno.

La meta es promover en las escuelas de educación básica impulsar acciones integrales de gestión ambiental con la participación de la comunidad educativa, para contribuir a disminuir su impacto en el ambiente y al desarrollo de una ciudadanía ambiental responsable.

La visión del programa es que todas las escuelas de educación básica se encuentren certificadas y sean “Escuelas Verdes” con una comunidad educativa responsable.

5. ¿Cuenta con un marco jurídico?

Si, la base fundamental es el artículo 4° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos donde nos dice a la letra, que toda persona tiene derecho a un medio ambiente sano para su desarrollo y bienestar. El estado garantizara el respeto a este derecho. El daño y deterioro ambiental generara responsabilidad para quien lo provoque en términos de lo dispuesto por la ley.

Participación

1. ¿Es necesario que los padres de familia lleven a cabo las técnicas para fomentar una conciencia de educación ambiental?

Si, se necesita la participación de los padres de familia para coadyuvar las labores que se integraran en los centros educativos y poder partir de los centros educativos al núcleo familiar.

2. ¿Se necesitara realizar un foro de educación ambiental con un panel de personas no expertas en tema, pero que expresen sus experiencias a padres de familia y personal de las escuelas?

Si, esto con la finalidad de que estas personas que no son expertas, pero que solo compartan con los padres de familia, el alumno y los directivos de los centros de educación las experiencias, para que en base a ellos los trabajos para el programa sean más factibles.

3. ¿Realizar consultas a padres de familia y alumnos, sobre las actividades para integrar la educación ambiental?

Se necesitaría si realizar una consulta

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