Temas Variados / Desarrollar Actividades De Educación física En El Aula De Preescolar Para Reforzar La Motricidad Gruesa En Los Niños Y Niñas Del C.E.I. “Anexa” Pedro Arnal.

Desarrollar Actividades De Educación física En El Aula De Preescolar Para Reforzar La Motricidad Gruesa En Los Niños Y Niñas Del C.E.I. “Anexa” Pedro Arnal.

Ensayos de Calidad: Desarrollar Actividades De Educación física En El Aula De Preescolar Para Reforzar La Motricidad Gruesa En Los Niños Y Niñas Del C.E.I. “Anexa” Pedro Arnal.
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Enviado por:  evelinruiz82  27 octubre 2011
Tags:  ESTADO-SUCRE
Palabras: 1874   |   Páginas: 8
Views: 1330

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

ALDEA UNIVERSITARIA ESTADO NUEVA ESPARTA

MISION SURE

CUMANÁ, ESTADO-SUCRE

Desarrollar actividades de educación física en el aula de preescolar

para reforzar la motricidad gruesa en los niños y niñas del C.E.I.

“Anexa” Pedro Arnal.

Realizado por el bachiller Ruiz Evelin

Educación inicial

Sección: única

Prof.: Lic. Belkys Cabello

Cumaná, estado-sucre

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

La educación física, con la connotación común actual, se originó en las actividades físicas que el hombre trató de sistematizar en la antigüedad para su mejor condición física para la guerra. El renacimiento vio un ideal en el hombre físicamente apto y hace sólo 150 años se convirtió en la educación física escolar para el "desarrollo armonioso y equilibrado del cuerpo".

Ese concepto de educación física en la escuela, prevaleció por muchos años como el objetivo mismo de la disciplina.

Los cambios ocurridos en las últimas décadas se iniciaron en los años sesenta o comienzos de los setenta, en USA y Europa, lamentablemente los países de América Latina y los países en desarrollo en general, no formaron parte de esos primeros movimientos importantes y algunos de ellos todavía siguen con los planteamientos de la primera mitad del siglo veinte.

La educación física como disciplina educativa se originó en dos grandes vertientes: la pedagógica y la médica; dependiendo como consecuencia las características de la formación de los profesores de educación física de la entidad matriz: una escuela o facultad de educación o una escuela o facultad de medicina.

La Educación física: Es la disciplina pedagógica que se ocupa de la educación integral del individuo a través de la motricidad.

Motricidad: Como lo señala su denominación (física), su campo de acción para la educación integral es la motricidad, entendiendo ésta como las prácticas corporales y motoras del ser humano.

En la a

ctualidad la actividad física es considerada como una necesidad para todos los seres humanos de todas las edades y se reconocen sus beneficios como factor de: salud, condición física, base del deporte, forma de vida para el desarrollo corporal y bienestar del hombre.

El área de educación física se orienta hacia el desarrollo de las capacidades y habilidades físicas y coordinativas que perfeccionen y aumenten las posibilidades de movimientos de los niños y niñas en general, hacia la profundización del conocimiento de la conducta motriz como organización significativa del comportamiento humano y asumir actitudes, valores y normas con referencia al cuerpo y a la conducta motriz.

Por lo tanto la enseñanza de la educación física ha de promover y facilitar que cada niño (a) llegue a conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de dominar una serie de movimientos que ayuden a mejorar y fortalecer su incorporación dentro de este ámbito. Esto como motivo de la educación física a través del c ...



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