Diagnostico En Preescolar
Enviado por COZATZI • 6 de Febrero de 2012 • 314 Palabras (2 Páginas) • 4.851 Visitas
D I A G N O S T I C O G R U P A L
DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA
La mayoría de los niños muestra reconocimiento de sus iguales respecto a sus cualidades y capacidades, ya que expresan de manera abierta sus sentimientos, su familia la escuela y su comunidad.
Su curiosidad e interes la manifiestan dia a dia, al querer lograr terminación de una actividad, reconoce que algunas actividades requieren de mayor esfuerzo y perseverancia.
Algunas veces una minoría de los alumnos muestra conductas impulsivas que afectan a los demás, pero la mayoría cuida de si mismo, reconocen la importancia de trabajar en equipo, aceptar reglas y vivir en convivencia, ya que asumen sus responsabilidades, buscando desafíos y estrategias para superarlos.
RELACIONES INTERPERSONALES
La mayoria de los niños demuestran reconocer que todos somos capaces de desempeñar distintos roles sin importar su sexo, por lo general conocen y practican sus costumbres y tradiciones asi como creencias religiosas. Se relacionan con adultos y con sus iguales para colaborar o participar en diversas actividades.
La mayoría de ellos muestran conocer que cada una de sus acciones tienen consecuencias.
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LENGUAJE ORAL
La mayoría de los niños utiliza su lenguaje oral para platicar y expresar sus sentimientos, intercambiar ideas, generar conocimiento.
La mayoría de los alumno practica su lengua materna indígena la cual les permite expresarse con mas seguridad y confianza de acuerdo a su región y cultura.
Han desarrollado en un porcentaje optimo sus competencias comunicativas
LENGUAJE ESCRITO
La mayoría de los niños ha logrado realizar su grafias con precisión y claridad, lo cual lo expresan al realizar la escritura del nombre propio y textos sencillos
Una minoría presenta dificultades para realizar con forma y estetyica sus capacidades de escritura, asi mismo un 50% de los alumnos presenta dificultades en el reconocimiento del alfabeto y lectura textos simples.
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