ESTIMULACION TEMPRANA
Enviado por aaraalee • 21 de Febrero de 2014 • 572 Palabras (3 Páginas) • 192 Visitas
El niño entre 2 - 3 años.
-Se agacha y se levanta sin dificultad, se mantiene en cuclillas sin caerse.
-Corre, construye torres con objetos, imita una línea circular.
-Salta con los dos pies, sube y baja escaleras alternando los pies.
-Pregunta ¿qué es esto?
-Usa frases, comprende órdenes sencillas.
-Le gusta hacer las cosas sin ayuda.
-Pide para satisfacer sus necesidades de ir al baño, juega con muñecos.
El niño entre 3 - 4 años.
-Se para sobre un pie, construye torres con 10 objetos.
-Construye un puente con 3 cubos, imita una cruz
-Le gustan los juegos en grupo y espera su turno para participar.
-Usa conjuntos de palabras, contesta preguntas sencillas.
-Quiere saber para que sirven las cosas.
-Usa bien la cuchara y se pone los zapatos.
-Le gusta imitar lo que hacen los adultos.
-Le gusta que le ayuden y atiendan al instante, pero poco a poco sabe esperar y
controlar sus impulsos.
EL SEGUNDO AÑO DE VIDA
Durante el segundo año de vida la curiosidad del niño por descubrir todo lo que le rodease desarrolla plenamente. Le gusta examinar con detalle objetos, personas, movimientos,hechos, tira y levanta de diferentes formas los objetos para ver que sucede, ya es capazde realizar simples razonamientos, es decir, antes de realizar una acción elabora unasolución sencilla, por ejemplo, si tiene las dos manos ocupadas y desea tomar un objeto,piensa un momento y deja libre una de sus manos para tomar aquel objeto que hadespertado su curiosidad.
Sigue necesitando mucho afecto y le gusta que le pongan atención y respondan a susinquietudes, a su interés por todo lo que está a su alrededor. Es muy importante que seansatisfechas sus demandas de cariño, atención o curiosidad para que crezca sano física ymentalmente
FINALIDADES
-Estimular el equilibrio al iniciar el control de la
marcha.
-Estimular la coordinación motriz en diferentes
posturas y al desplazarse.
-Contribuir al incremento de su coordinación viso-
motriz.
-Propiciar la identificación de algunas partes del
cuerpo.
-Contribuir a la comprensión y utilización de
palabras sencillas.
-Permitir la exploración y observación quesatisfagan su curiosidad y la adquisición denuevas experiencias.
-Fomentar la participación en acciones que
contribuyan a su autonomía
EL TERCER AÑO DE VIDA
En esta edad el niño incrementa considerablemente su vocabulario; mantiene por mástiempo su atención en las actividades que realiza; le produce placer ejecutar accionesmotrices que involucren caminar, correr, trepar, lanzar, etc. Le gusta realizar juegossimbólicos, como ser bombero, policía, doctor, o bien que va en un avión o en unhelicóptero.
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