ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA CONCIENTIZACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
Enviado por Lupita Alvarez • 2 de Octubre de 2020 • Ensayos • 26.652 Palabras (107 Páginas) • 153 Visitas
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA[pic 1][pic 2]
SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 161 MORELIA MICH.
PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE:
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA CONCIENTIZACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
PRESENTA:
AZUCENA PIÑA SANTILLAN
MORELIA MICHOACAN ENERO DEL 2014
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA[pic 3]
SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 161 MORELIA MICH.[pic 4]
PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE:
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA CONCIENTIZACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PRESENTA:
AZUCENA PIÑA SANTILLAN
MORELIA MICHOACAN ENERO DEL 2014
TABLA DE CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN 3
JUSTIFICACIÓN 6
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
Identificar el problema del diagnóstico 8
Elaborar un plan de diagnóstico 15
Recoger y procesar las información 16
Socializar los resultados… 27
PROPÓSITOS 31
PRIMERA PARTE
REFERENCIAS TEORICAS DE LA PROBLEMÁTICA
- La educación ambiental y la conciencia ecológica… 33
- Relación sociedad-medio ambiente 42
- El impacto ambiental 51
- La evaluación 75
SEGUNDA PARTE
DISEÑO Y APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN
- Plan de la alternativa
- Fundamentación del enfoque de desarrollo de competencias 81
- Propósitos… 85
- Metodología 86
- Actividades… 89
- Criterios de evaluación 93
- Informe de la aplicación de la alternativa
- Actividades con los alumnos 95
- Actividades con los docentes 99
- Actividades con padres de familia 100
PERSPECTIVAS DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN 102
BIBLIOGRAFÍA 105
ANEXOS 109
INTRODUCCIÓN
Los proyectos de innovación son una herramienta que el docente utiliza para valorar las acciones irregulares que se presentan dentro del aula, permiten además involucrar y concientizar a la población sobre tales situaciones para encontrar una posible solución.
La elaboración de este tipo de proyectos permite revalorar la práctica docente ayudando a construir y dar seguimiento a procesos de reflexión y evaluación de la práctica misma, así como también plantear estrategias que susciten el interés de los niños y de todos los involucrados.
Con base en lo anterior se presenta el proyecto pedagógico de acción docente que lleva por título: “Estrategias didácticas para la concientización del medio ambiente en los niños de preescolar”, el cual esta estructurado de la siguiente manera:
Una parte preliminar a la cual se integra una justificación que hace referencia al surgimiento y detección del problema, así como también la necesidad de concientización a los niños para detener los altos niveles de contaminación ocasionados por el ser humano al planeta.
Luego se especifican algunos objetivos que servirán para tener claro y no perder de vista lo que se pretende lograr y adecuar actividades que permiten llegar al fin planteado, estos objetivos están dirigidos a alumnos, docentes y padres de familia de acuerdo a las necesidades de ellos mismos.
Para terminar esta parte preliminar del proyecto se hace mención de un apartado importante el cual constituye el diagnóstico participativo que consta de cinco pasos que son:
Primer paso la identificación del problema, que parte de una situación irregular que se presenta dentro del jardín, la selección del problema será resultado del dialogo y los razonamientos que se den entre los involucrados.
Segundo paso, plan de diagnóstico: corresponde a preparar instrumentos y actividades que sean de utilidad para investigar el problema considerando los recursos con los que se cuentan.
Tercer paso, recoger las informaciones: dentro de éste se distinguen dos tipos de informaciones como son primarias, que son los hechos de la realidad concreta, es decir lo que se alcanza a percibir mediante la observación o experiencias en torno al problema, y las secundarias que son documentos, libros, etc.
Por ultimo se tienen el cuarto y quinto paso los cuales se van a unificar ya que se procesará la información recogida para posteriormente llegar a la socialización de los resultados: consiste justamente en reflexionar sobre las informaciones para darles orden y sentido, dándose a conocer la información a los involucrados, para posteriormente buscar las estrategias.
La primera parte del proyecto en el cual se presentan los referentes teóricos de la problemática consta de cuatro ensayos:
El primero: “La educación ambiental y la conciencia ecológica”, en el cual se hace mención de algunos conceptos básicos y finalidades de la educación ambiental así como una descripción de cómo se han ido aumentando los niveles de concientización a nivel mundial.
El segundo: “Relación sociedad-medio ambiente”, se manejan algunos de los problemas que han surgido debido a la falta de protección del medio ambiente y lo importante que es la educación ambiental, considerándola como uno de los procesos vitales para contribuir a solucionar la crisis del medio ambiente.
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