EXAMEN DE CONOCIMIENTOS SEXTO GRADO

NOMBRE :______________________________________________________

ESPAÑOL

SEXTO GRADO

Lee el texto y elige la opción correcta.

Empezó a avizorarse un nuevo horizonte, se comenzaron a romper las cadenas de opresión y tiranía. Esto consolido la independencia y libertad de 9 de octubre de 1820.hombres, mujeres y niños, con la dulce compañía de esos primeros albores de la mañana, recorrieron las calles y gritaban ¡viva la patria! ¡Viva la libertad!

Se enarbolo en todos los balcones de la ciudad un precioso pabellón de armoniosa concepción; cinco franjas horizontales: tres azules y dos blancas; en el centro azul, tres departamentos del ecuador, en que se hallaba dividido en ese entonces.

En síntesis, la jornada del 9 de octubre de 1820, se cumplió así:

“el acto de independencia se produjo al amanecer del 9 de octubre de este año.

El teniente coronel Escobedo sublevo as u batallón de granaderos de la reserva;

Mientras los dos oficiales…dados de baja, Letamendi y Febres corderos, tomaron los otros cuarteles. Luís Urdaneta asumió una actitud brillante. Después, el gobernador de la plaza y el jefe de las lanchas cañoneras fueron apresados. La acción bien calculada, alcanzo cabal culminació

1.- ¿Cuál es el tema central del texto?

a) Los gritos de las personas que recorren las calles

b) La historia de la bandera de ecuador

c) El movimiento de independencia de ecuador

d) El nombre de algunos personajes de ecuador

2.- ¿En qué tiempo se encuentran los verbos destacados en el siguiente texto?

…en el centro azul, tres estrellas que representaban a los departamentos del ecuador, en que se hallaba dividido en ese entonces.

a) En pretérito

b) En infinitivo

c) En presente

d) En copretérito

3.- ¿Qué verbo, del primer párrafo, aparece en pretérito?

a) Consolido

b) Romper

c) Gritaban

d) Avizorarse

Lee el texto y elige la opción correcta.

Había una vez tres niños que salieron a cazar al monte cuando, sin imaginárselo, se perdieron en el camino. Poco a poco empezaron a sentir más y más miedo porque ya estaba anocheciendo. Siguieron caminando y, sin darse cuenta, llegaron a una vieja casa: estaban muy nerviosos y llamaron la puerta. De ahí salió una mujer enorme, muy vieja, fea y narigona, qué les dijo en un tono macabro:

_pasen, mis hijitos. Hace mucho que no como niños, pero veo que están flaquitos, así que primero tienen que engordar.

De repente, y sin darles tiempo de nada, los encerró en una jaula muy grande con enormes barrotes. La bruja salió a juntar leña y entonces entro un pajarito por el ojo de la llave: les abrió la jaula a los niños y les dijo:

_escápense pronto, antes de que vuelva la bruja. Los chicos salieron corriendo, pero la bruja los vio y los siguió. La bruja ya estaba por alcanzarlos, cuando de un árbol escucharon que un pajarito les decía:

_suban aquí.

Los niños subieron rápidamente y la bruja estaba bajo el árbol con una bolsa mágica. Abrió la bolsa y dando vueltas, decía:

_quiquiriquí, cáete en la bolsa.

Uno de los chicos miro para abajo y como la bolsa era mágica, se cayó adentro. Así paso con otros de los niños, en cambio, el más chico, que era inteligente, se bajó rápidamente, hizo salir a los otros dos y agarrando la bolsa repitió:

_quiquiriqui,caete en la bolsa.

La bruja miro y ¡zzaass!, ¡a la bolsa cayó! Entonces los tres niños la ataron bien y la tiraron en un pozo. Finalmente, se fueron a la casa de la bruja y soltaron a todos los niños que ella había encerrado en la enorme jaula.

4.- ¿a qué parte del cuento corresponde el siguiente fragmento?

De repente, y sin darles tiempo a nada, los encerró en una jaula muy grande con enormes barrotes.

a) Inicio

b) Desarrollo

c) Desenlace

d) Procedimiento

5.- ¿Quién narra el relato?

a) Un personaje

b) El antagonista

c) El protagonista

d) Un narrador externo

6.- ¿Qué palabra es un adjetivo?

a) Rápidamente

b) Miro

c) Enormes

d) Jaula

Lee el texto y elige la opción correcta.

El hombre y el zopilote

Primer acto.

Escena 1:

(Entra un hombre corriendo, agitado, como perseguido, volteando hacia atrás, hasta cerciorarse de que ya no lo siguen; camina entonces como si estuviera agotado, tiende su gabán en el suelo y reclina la cabeza en su morral; aparece volando un zopilote, dando vueltas rápidamente, planeando, sin mover las alas).

Hombre:(Agitando las manos.) ¡Oye, zopilote! Te la pasas volando, y ni siquiera mueves las alas. En cambio yo…(Desconsolador.)¡Ay, que dura es mi vida! ¡Como sufro! ¡Mira mis manos! ¡Ya me salieron ampollas! ¿Por qué no fui zopilote? (truena un rayo en el cielo. Aparece el zopilote al lado del hombre.)

Zopilote:(un poco enojado.) ¡Bueno, bueno! ¿Qué te traes conmigo? ¡Ya estuvo bueno de quejarte! Vengo a ver que te traes conmigo.

Hombre:(asustado.)¡No, nada! Es que usted se la pasa muy bien, volando allá en el cielo sin mover las alas. En cambio yo, tengo que trabajar, pero no puedo hacerlo porque estoy enfermo y mi mujer no lo sabe. Casi agonizo trabajando la milpa, y ni siquiera saco suficiente maíz. Estoy tan enfermo que no quiero preocupar a mi mujer y como no tenemos dinero ni para comer…mucho menos para ir a un doctor. ¡Quien pudiera ser zopilote como tú para volar libre por el cielo y no sufrir tanto!

7.- ¿Qué texto es el que acabas de leer?

a) Un guion radiofónico

b) Una obra de teatro

c) Una leyenda

d) Un cuento

8.- ¿para qué sirve el texto?

a) Informa de sucesos importantes recientes.

b) Narra hechos reales y fantásticos para recrear la imaginación

c) Expresa los sentimientos de quien escribe

d) Expone historias para ser representadas por personas o títeres

9.- ¿Qué indican las referencias “hombre” y “zopilote:” en el texto?

a) Un dialogo

b) El elenco

c) Una acción

d) El ambiente

10.- ¿Dónde se utiliza el verbo en primera persona?

a) “¡No, nada!”

b) “Entra un hombre corriendo…”

c) Casi

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