EXAMEN DE ESPAÑOL TERCER PERIODO s/r

SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL VALLE DE MÉXICO

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 105 “HEROES DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA”

Examen de Español correspondiente al tercer periodo de evaluación

Nombre del Alumno: _____________________________________________ Grado_____ Grupo______ .

INSTRUCCIONES

LEE CUIDADOSAMENTE LA PREGUNTA Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.

1. ¿Qué es una mesa redonda?

1. Dinámica en la que participan varias personas a exponer distintas opiniones sobre un tema o problema a manera de debate.
2. Dinámica grupal en la se discute un tema para darle una solución
3. Panel de discusión que sirve para llegar a un acuerdo en un problema y que genera diversos puntos de vista.
4. Actividad oral en la que se pretende llegar a acuerdos sobre una temática o problema.

1. El intercambio de ideas en donde se confrontan puntos de vista con el fin de que el auditorio valore las distintas formas de interpretar un tema y así formular su propia conclusión, ¿esta información pertenece a que elemento de las características de la mesa redonda?

1. Las conclusiones
2. Las ideas principales
3. La función de la mesa redonda
4. El objetivo de la mesa redonda

1. ¿Cuál es la función del moderador de la mesa redonda?

1. Presenta a los participantes
2. Concede la palabra de cada integrante de la mesa redonda
3. Regula la dinámica de la discusión
4. Todas las anteriores.

1. ¿Por medio de que herramientas textuales los participantes para recabar la información relevante a ocupar dentro de la mesa redonda?

1. Preguntas (¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuál?, ¿Por qué?, etc.)
2. Resúmenes de la temática a discutir
3. Mapa mental para organizar la información
4. Participar en la mesa redonda únicamente con los conocimientos previos.

1. ¿Cuál es la función de los expositores y el público?

1. Interactuar en la actividad para llegar a acuerdos

1. Mantener sana distancia y respeto de los demás
2. Exponer y explicar los puntos de vista, y el público escucha las participaciones, además de formular preguntas al final.
3. Todas las anteriores.

1.  Cuando escuchas hablar el español de diferente manera ¿se caracteriza por?

1. La región y superficies de un lugar en específico.
2. Los españoles no enseñaban correctamente el idioma
3. Los pueblos indígenas influyeron con sus tradiciones y cultura
4. La diversidad lingüística y cultural

1. El español presenta variantes según el país o la región donde se habla, ¿A qué ejemplos se refiere cuando hablamos de variantes nacionales?

1. Mexicano, cubano, argentino, colombiano, etc.
2. Norteño, regio, chilango, yucateco, etc.
3. Regionalismos, extranjerismos, indigenismos
4. Náhuatl, maya, mixteco.

1. Son ejemplos de extranjerismos.

1. Gua gua, pibe, parcero, aguacate.
2. Buki, morro, chamaco, huache
3. Chequear, password, chef, boutique
4. OMS. UNICEF, ONU

1. Dentro de la diversidad lingüística y cultural ¿por qué llegan a darse casos de discriminación?

1. Por las clases sociales
2. Porque existe gente más estudiada que otra
3. Por los prejuicios y estereotipos que llegamos a formarnos de las personas.
4. Todas las anteriores.

1.  ¿Por qué se dice que la lengua española pertenece a las lenguas romances?

1. Por las variantes léxicas y culturales de los pueblos que la hablan
2. Procede del latín, el que se hablaba en la península Ibérica en tierras de castilla y que además sin importar el país que lo hable, todos los países hispanohablantes lo comprenden perfectamente.
3. Su estructura permite generar poesía.
4. Su diversidad y adaptabilidad a los tiempos.

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Calificación

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