Educ. Inclusiva
Enviado por eltemito • 6 de Abril de 2014 • 540 Palabras (3 Páginas) • 444 Visitas
PRODUCTO EDUC. INCLUSIVA TRES.
Producto 3. Cuadro con las características y principales estrategias para la discapacidad motriz
Tipos de discapacidad Características Forma de identificarla Estrategia de intervención
Espina bífida • Precocidad superficial en el lenguaje.
• Pérdida de la sensibilidad por debajo de la lesión.
• Acumulación de líquido cefalorraquídeo en el interior de la cabeza.
• Luxación de caderas, malformación de la columna y pies.
• Disminución del control manual fino. Comienza con lenguaje fluido pero conforme avanza el tiempo su desarrollo no progresa como se espera.
Poco o nulo movimiento por debajo de la lesión.
Aumento en el tamaño de la cabeza.
Observación directa.
Dificultad en los movimientos al realizar alguna tarea. Implicarlos en actividades de oratoria, presentaciones orales frente al grupo.
Estimulación temprana, ejercicios para estimular la sensibilidad y retrasar la pérdida de movimiento.
Colocando una válvula para favorecer la salida del liquido.
Terapias motrices, aparatos ortopédicos, intervenciones médicas.
Ejercicios de motricidad fina, trabajos manuales como trazo de líneas, recortes, etc.
Parálisis cerebral • Trastornos percepción sensoriales o intelectuales.
• Presenta dificultad en la marcha y el habla.
• Aumento exagerado del tono muscular.
• Movimientos lentos, retorcidos e incontrolables.
• La mitad de las personas afectadas por esta discapacidad suelen presentar convulsiones.
• Pérdidas parciales o totales de dicción y visualización.
• Suelen verse afectadas la masticación, la deglución o el control de la saliva.
Diagnostico medico.
No presenta un desarrollo psicomotor coordinado en los tiempos adecuados.
Observación directa, ya que el desarrollo de los músculos es mayor al que corresponde a su edad.
Dificultad para realizar las actividades diarias.
Diagnostico medico.
...