Educación Ambiental En Preescolar

La educación ambiental es una actitud responsable y positiva relacionada con la conservación y cuidado de todo lo que nos rodea; construida a través de los conocimientos y experiencias que adquirimos en nuestra vida, lo que nos permite sensibilizarnos para fomentar a los alumnos la importancia del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales y orientando su participación en el cuidado y preservación del medio ambiente.

a) A través de la Educación Ambiental pueden lograrse cambios de actitudes, rescate de valores y aportar alternativas de solución ante los problemas ambientales. Mencionen una situación que refleje la idea anterior.

Mediante el diseño de estrategias didácticas como lo son: dramatizaciones, caracterizaciones, visitas guiadas a zoológicos y parques ecológicos, además de videos y proyecciones, en donde el niño pueda comprender de manera práctica esta problemática que desafortunadamente cada vez es más alarmante, así como las posibles soluciones y cambios de conducta que lo lleven a la reflexión sobre el cuidado y preservación del ambiente.

b) Analizando una situación ambiental dentro o fuera de clase elaboren como mínimo tres interrogantes tomando en cuenta los conceptos: educar en el ambiente, educar para el ambiente y educar sobre el ambiente.

Tomando en cuenta la consigna, hemos elaborado las siguientes interrogantes:

• ¿Cuál es el problema ambiental más significativo del entorno del aula, de la escuela y de la comunidad?

• ¿Se presta atención a este problema desde sus diversos ámbitos?

• ¿Por qué este problema debería ser importante para todos?

• ¿Cómo afecta a los integrantes de un aula, a los miembros de una escuela o a los habitantes de una comunidad?

• ¿Ha existido siempre esta situación?

• ¿Qué papel desempeñamos ante esta problemática?

c) Describan en cinco líneas una situación de clase donde se evidencien los procesos que permiten la transformación de la conciencia a la acción de los estudiantes.

Cuando los niños ponen en juego sus capacidades de observación, se plantean preguntas, resuelvan problemas, aportan ideas e intercambian experiencias respecto a las actividades que realizan día a día, lo que hace que se enriquezcan estas acciones conjuntas, permitiéndoles cuidar y mejorar su medio, para desarrollar el interés y el compromiso activo por la protección de los recursos naturales en general y ser difusores de esta acción.

d) ¿Qué aspectos debe considerar el maestro para motivar a los alumnos en la elaboración de PPA?

Todos los maestros debemos considerar diversos aspectos para lograr el interés de los alumnos; entre ellos, sus intereses, las necesidades del entorno, la importancia de la participación de los alumnos, el intercambio de ideas, experiencias y conocimientos previos, la capacidad de observación, investigación y experimentación constante, así como el asesoramiento de un profesional en la materia.

e) ¿Por qué es considerado el ambiente como eje organizador de aprendizaje?

El

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