El Aprendizaje Desde La Conectividad

LA INVITACIÓN PARA TODOS LOS UNADISTAS.

Teniendo en cuenta las características que definen el paso adelante del PAP hacia

un PAP SOLIDARIO (Proyecto Académico Pedagógico Solidario), el Maestro Miguel

Ramón nos recomienda considerar algunos aspectos del proceso para construirlo

participativamente en la dimensión externa del SISNES:

Análisis de contexto geopolítico, socio-económico y cultural. Consiste en identificar las

características del territorio y de la población que lo habita, teniendo en cuenta su

potencial productivo y cultural, así como sus posibilidades de desarrollo humano e

integral.

Descripción y estructura administrativa de la organización. Se relaciona con la

organización social que tienen los grupos, localidades o comunidades para facilitar la

participación ciudadana, distribuir y ejercer el poder de decisión.

Características de los participantes. Se refiere especialmente a la distribución de la

población por edades, ocupaciones, niveles educativos y salud integral, para conocer

sus condiciones de aprendizaje y superación personal y social.

Principios que orientan las organizaciones. Constituye el conjunto de valores

relacionados con la persona humana, con el trabajo, con la comunicación, con la

relación ética, con la participación ciudadana, con la cooperación solidaria, que le

imprimen sentido humano a la formación de líderes.

Finalidad educativa y pedagógica de las organizaciones. Se relaciona con el carácter

formativo de las personas, que tienen las distintas organizaciones, a partir de los fines y

objetivos que persiguen, de los recursos y capacidades que utilizan y de los procesos y 20

actividades que realizan para ejecutar las decisiones orientadas a la satisfacción de sus

necesidades y logros.

Sistema de evaluación, tanto interna como externa. Constituye un proceso permanente

de análisis y explicación de las diferentes situaciones que viven las organizaciones

frente a realidades deseadas y posibles, así como frente a procesos realizados, objetivos

previstos y logrados, para alcanzar el mejoramiento continuo de su calidad de vida.

PRINCIPIOS ORIENTADORES PARA LA CONSTRUCCIÓN

DEL PROYECTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO SOLIDARIO UNADISTA

Los principios generales que sirven de marco de referencia y que le imprimen

sentido al PAP SOLIDARIO, están íntimamente relacionados con los principios

fundamentales que caracterizan y orientan la acción solidaria en diferentes procesos de la

práctica social-educativa, tales como los siguientes:

 Respeto a la dignidad de la persona humana. En la medida en que se reconoce la

libertad y la capacidad del hombre para tomar decisiones, moldear su mundo,

transformar la realidad y construir su propia historia, mediante diferentes formas de

representación mental, de normas de comportamiento y organización social y de formas

de expresión de la sensibilidad y de la afectividad para trascender la realidad.

 Autorrealización de los actores sociales. En el sentido de reconocer en la persona a un

ser sujeto –protagonista de su propio proyecto de vida, capaz de asumir en forma

consciente y responsable los procesos de autogestión formativa, empresarial y

productiva, y de desempeñarse en diferentes ámbitos de actuación como empresario,

productor, ciudadano, consumidor y dueño de los medios de producción y del producto

de su trabajo, para auto-construirse como sujeto moral y social.

 Participación organizada y solidaria. En términos de hacer realidad el ejercicio de la

libertad, la autonomía comunitaria y la autodeterminación de las personas para tomar

decisiones y organizar sus propias instituciones, de tal manera que se construya un 21

auténtico proceso democrático que facilite la redistribución y ejercicio del poder

político de los asociados y la creación de espacios vitales, para preservar la identidad

cultural y el sentido de pertenencia social.

 Cooperación en el trabajo asociado. Como fundamento de la acción conjunta y

articulada, coherente y concertada, para lograr los fines comunes de los procesos

socioeconómicos y culturales, mediante la integración de esfuerzos y recursos, el

despliegue de valores ético-sociales y el reconocimiento recíproco entre personas,

grupos, comunidades y culturas, de modo que se evidencie la apertura a la diversidad

cultural, a los cambios tecnológicos y al respeto a las diferencias para lograr la

complementariedad y la realización íntersubjetiva (relaciones interpersonales entre los

sujetos).

 Propiedad social y comunitaria de los factores productivos. Con base en el principio de

que el trabajo es la fuente originaria de la propiedad y que ésta constituye un factor

fundamental para la realización del trabajador, de su familia y de la comunidad. Dentro

de los factores productivos se deben destacar el conocimiento tecno-científico, el

gerencial y el ético-moral, como dinamizadores básicos de los demás factores

productivos.

 Dirección participativa, cooperada y descentralizada. En la medida en que los asociados

tomen conciencia del valor pedagógico del trabajo socialmente organizado, de la

interacción social, de la acción comunicativa y de la responsabilidad solidaria. Estos

aspectos son fundamentales para el desarrollo del sentido de pertenencia social e

identidad cultural para la participación democrática.

 Preservación del medio ambiente natural y social. En la medida en que se desarrolle una

conciencia ecológica y una ética ambiental, que reconozca la necesidad de cambiar el

comportamiento humano frente a la forma de interactuar con la naturaleza y de utilizar

tecnologías productivas apropiadas, para no deteriorar los recursos naturales ni

contaminar el ambiente, y promover un desarrollo humano e integral, sustentable y

autosostenido.

 Distribución equitativa de los bienes y beneficios obtenidos en los procesos

socioeconómicos y culturales teniendo en cuenta que la finalidad social de la 22

producción de la riqueza social y cultural, es la distribución equitativa, y que en ésta se

sintetiza un conjunto de valores

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