El Estatuto Del Docente

El estatuto docente es una ley orgánica constitucional que es el equivalente a las normas laborales de los profesores.

Estas normas se aplican en su totalidad a los colegios municipales, en cambio en los colegios particular subvencionados se aplica solo en parte, en el caso de los llamados particular pagados su aplicación es nula.

Para el estudio de esta tendremos que primero remitirnos a la ley 18.962, con sus correspondientes modificaciones siendo esta la piedra angular del estudio de mi tesis. También a modo de tener un conocimiento de los puntos de vista de la conveniencia o inconveniencia de la ley se encuentran numerosos estudios, tanto de organismo gubernamentales como fundaciones cuya preocupación es la educación.

Una de las principales críticas que se han realizado a esta ley es el efecto que provoca está en la posibilidad de los colegios de cambiar su planta docente, pues pone una cantidad de cortapisas que muchas veces hace imposible el cambio de profesores que a juicio del establecimiento son innecesarios en la institución.

Siendo mi preocupación en este estudio, el cómo afecta esta situación a los colegios particular subvencionado.

1. INTRODUCCIÓN

La educación posee una multitud de rubros sobre los que puede reflexionarse. La gran mayoría de temas relacionados con el proceso educativo son de suma importancia porque la educación despliega una realidad que gestiona la transformación y el desarrollo de la sociedad.

En este ensayo, prefiero tomar en consideración un tema más “ad intra” en el proceso educativo, una reflexión que parte desde la realidad escolar, propongo: El acoso escolar o “Bullying” como realidad nociva de interacción.

Para introducir al tema expongo algunos puntos sobre el ambiente escolar; después, menciono algunas situaciones en las que los maestros pueden descubrir un acoso o violencia dentro del espacio físico escolar; por último, propongo algunas acciones constructivas que optimizan la interacción de alumnos y maestros.

2. EL AMBIENTE ESCOLAR

El espacio físico escolar y en especial el salón de clases, está conformado por una pluralidad de subjetividades, formas de pensar y actuar.

Algunos pedagogos como Montessori y Piaget, afirman que en los primeros años escolarizados, los alumnos aprenden a socializar y descubrir en el otro un yo diferente al suyo. Descubren que hay diferentes formas de un mismo punto y por ende, es el momento preciso para adquirir valores como el respeto, la tolerancia, la aceptación, etc.

2.1 Ambiente Escolar Óptimo

¿Cuál es el ambiente más favorable para el aprendizaje?

El ser humano actualiza sus potencialidades con mayor facilidad en un clima

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