El Seminario Como Dinámica De Aprendizaje Educativo
Enviado por LuisaMaria92 • 26 de Enero de 2015 • 244 Palabras (1 Páginas) • 208 Visitas
El desarrollo de las tareas, así como las teorías y subtemas a tratarse en una cátedra determinada puede ser evaluado a través de diferentes dinámicas planificadas; una de estas dinámicas grupales puede ser llamada seminario:
Este se compone de dos fases:
La primera de ellas la preparación: los seminarios serán organizados y supervisado por profesores, los cuáles actúan como asesores, podría darse el caso que surja por iniciativa propia de los alumnos, requiriendo de una limitada ayuda de los profesores en calidad de asesoramiento, en cualquiera de los casos habrá un organizador encargado de reunir los grupos, seleccionar los temas o áreas de interés que se desea trabajar.
Posteriormente se desarrolla el seminario: dándose una primera sesión, donde estarán presente todos los participantes; el organizador, después de las palabras de apertura, formulará una agenda previa, la cuál será discutida por todo el grupo, modificándose o no la agenda por acuerdo del grupo, queda definida la agenda definitiva sobre la cual han de trabajar los distintos subgrupos luego grande, subdividiéndose en grupos de 5 a 12 miembros, a voluntad de los mismos. Estos pequeños grupos se instala en los locales previos, preferentemente tranquilos y con los elementos de trabajo necesarios, cada grupo designará su director para coordinar las tareas y después de terminados las reuniones deben haberse logrado en mayor o menor medida el objetivo buscado, finalmente se lleva a cabo la evaluación de las tareas realizadas, mediante la técnica que el grupo que considere más apropiada
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