Enfermeria

“Cuando un grupo comparte conceptos centrales relativos a los fenómenos de los que

se ocupa como profesión y lo hace explicitando los modos de producir esos

conocimientos, su saber y hacer adquiere carácter de disciplina.” Rivera, S. (2003)

El foco central del saber y hacer de la enfermería, es el cuidado, no existe otra

profesión que esté tan comprometida con el proceso de cuidar, las acciones de cuidado,

y con una relación interpersonal de cuidado (Smith, M 1999). El cuidado es su concepto

nuclear, define e identifica la disciplina, da cuenta del compromiso social de la profesión

y acota el área de responsabilidad (Durán de Villalobos, 2002).

En nuestro país, desde diciembre de 1997 la gestión del cuidado, definido en el

Código Sanitario, que da cuenta de los actos profesionales de la enfermera/ enfermero

(Código Sanitario, articulo 113). Es así como hoy día esta profesión cuenta con una

legislación que reconoce la función de la enfermera, la ampara y protege en la ley, para

garantizar la fe pública de la ciudadanía; por otro lado la actual reforma de la salud,

asigna a la gestión del cuidado, una importancia crucial y reconoce a la enfermera como

su responsable (MINSAL, Norma 19).

En este nuevo escenario profesional, los dos principales pilares de la atención de

salud: curar perteneciente la medicina y cuidar de resorte de la enfermería, son

señaladas como ámbitos complementarios, indispensables y necesarios para sustentar el

sistema sanitario (Colegio de Enfermeras, 2007).

El saber enfermero, ciencia del cuidado, es una ciencia práctica cuyo objetivo es

conocer la realidad relativa al cuidado de la salud, para intervenir en ella con el

propósito de contribuir al mejoramiento de los cuidados y de las condiciones de salud de

las personas.

La identidad de enfermería en la dimensión del saber, se ha basado

históricamente desde los años 50 en la comprensión y articulación de las relaciones

entre los conceptos de persona, salud, ambiente y enfermería, componentes esenciales

de los modelo teóricos en enfermería, fuertemente influido por el paradigma humanista,

el cual determina su hacer o área profesional propia o independiente. Este saber es la

resultante del conocimiento generado, estructurado y acumulado por las propias

enfermeras sustentados en diferentes modelos teóricos (Hood y Leddy, 2003; Rivera, S.

2003). A ello se suma el conocimiento de las ciencias biomédicas y de otras disciplinas,

fundamental para ejercer el área delegada, también llamada de colaboración.

El desarrollo del conocimiento teórico en enfermería se inició con fuerza a

mediados del siglo pasado principalmente en Estados Unidos, si bien no se puede olvidar

lo ya realizado por Florence Nithingale, en el siglo 19, quién planteó, ya en esa época,

que enfermería necesitaba un conocimiento distinto del conocimiento médico;

conocimiento respecto a la forma como las enfermeras visualizamos todo lo concerniente

a la realidad sobre la cual nos toca actuar. Este conocimiento, se deriva de una visión

compartida en torno a los conceptos claves del paradigma general de enfermería:

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